１００マス計算チャレンジ ＜その１＞

＜取組みのはじまり＞
昨年の秋頃から教育に関するTV番組や特集雑誌などを目にし，さらには市内の明訓中学が開校するなど身の回りでも「教育」が話題となる機会が多くなり，私も「教育」に注目しはじめたことが事のはじまりでした。
そういえば，子供の学習に無関心だったな～　と反省しつつ，遅ればせながらも，まずは現状把握のため情報収集だと，「プレジデントFamily」や教育関連書籍を読み漁りました。
その中の書籍に「１０進法の理解が足りない子がいる」との内容が，まさかとは思いながら，ためしに小２の次男に「100－1は？」とか，「1000－1は？」と問いかけると少し曇った表情に・・。これはもしかしてうちの子も・・・。
そこでその書籍にあった1000まで唱える荒行を即実行。なんとか理解できたのかなぁ。でも大きな不安が・・・。
今まで子供の学習は学校にまかせっきりであったことを反省し，少しは家庭学習の習慣をつけさせようと考え，次男にとりあえず１００マス計算をさせることに。
（誤解の無いように注釈すると，我が家では１００マス計算そのもので学力をアップさせることが目的ではなく，家で学習する習慣をつけることと，学習に対しての集中力向上が目的としており，タイム（平均タイム）はその一つの達成指標と捕らえてください。）
昨年１１月から１００マス計算に挑戦した我が家の経過については＜その２＞へ続く。