さるのこしかけ

今日は久しぶりの３年生の朝読みの日。
張り切って何冊かの本を持って行った。

天気も良く、グランドで遊んでいる子どもたちは
始業時間ぎりぎりで入ってきた。
私は、この秋の季節、本をゆっくり読むのは好きだ。
だから、子どもたちにもたくさん本を読んで欲しいと思っている。

このクラスは、以前に「どんぐりと山ねこ」「セロひきのゴーシュ」
を読んだとボランティアの方が書き込むクラスのノートに書いてあった。

では…と、

「宮沢賢治の本を読んだのを憶えてるかな～？」
「どんぐり…と、楽器のやつ…。」
「そうそう！！」
子どもたち、ちゃんと憶えていました
えらい！えらい！

さるのこしかけ―宮沢賢治名作絵本 宮沢 賢治,さいとう よしみ 小学館 このアイテムの詳細を見る

を読んだ。
この本は宮沢賢治のストーリーそのものもおもしろいのだが、
さいとうよしみさんの絵も迫力があってひきこまれる絵本だ。

でも…。
読み始めから、嫌な予感がしていた。
女の子のグループが固まって何かをしている。
私はクラスに入っていく時、「おはよう！」と
元気よく入っていくのだが、その時から完全に無視されていた。

何度かその子たちを見て、他の子のじゃまにならないように
声に出さず、目で合図した。
（真剣に読んでいる、他の子のじゃましないでね。）

それでも、だんだんと話し声は大きくなっていくものだ。
ついにその子たちの声で私の声がさえぎられるように
なろうとしていた。

「悪いけど、本を読むのをじゃまするのだったら、
教室から出て行ってくれないかな？」
（あぁ～、やっちゃった。）
（じゃましないでね。他の子が迷惑するでしょ！
くらいで良かったのに…。）

私は、子どもたちを注意する時は、努めて明るく、
本を読む楽しさをじゃましないようにしていた。
でも、私の顔がかなりひきつっていたようだった。
真剣に本に入り込んでいる他の子ども達も凍りついてしまった。



こうなると読みやすくはなるのだが、
なんだか私が子どもたちを脅かしたみたいになる。
（このおばちゃん、怖いんだ～。気をつけようっと、
と子どもたちの顔が言っている。）
なんだか子どもたちが緊張しているのがわかる。

うぅ…。自己嫌悪…。
こんな日は、やけに空の青さが悲しいのだった。クスン