教師たりえたかもしれないという自慢話（笑）

　あいかわらず、ブログにさく時間と余裕なき毎日。研究会の発表準備あせります。閲覧者数がずっと減らないので、何か気楽に書けるネタをと思っていたら、自慢話ができたのでご披露します（笑）。あ、自慢はいらない？（笑）
　本日、受け持ちのある１つの科目の区切りがつきました（もう一回残ってますが、残りは月末）。4月の開始時に比べ、受講者数が若干減少していたので、うーんどうだろうと思っていましたが、受講者の何人かがうれしいことを言って帰ってくれました。「先生の授業はムダがない」「この授業はいつもがんばろうと思って受講していた」「この授業は大事なことがいっぱいつまっている」など。ありがたや、ありがたや。毎回がんばって授業準備した甲斐がありました。
　なによりうれしかったのは、「先生の講義がこれで終わりなのはさみしい」「もっと教育について聞きたい」「先生の研究室に行って話しにいきます」と言ってくれたことでした。私のほかの授業は教職科目ばかりなので（この授業も教職科目ですが、教職志望者以外も多数受講）、受講者の大半は私の授業を受けるのはこれで最後なのです。教育の問題または教育を語る私に興味をもってくれたのは、教師冥利に尽きます。また、教師－学生関係はやはり人と人との関係ですから、私なんぞに親しみをもってくれたのは、とてもうれしいことです。まだまだ修行が必要ではあるけれど、そう言ってくれた人にとっては、ひとまず私も「教師」にたりえたのかな、と。有難いことですので、本当に有難い。授業後、実際に3名の学生が訪問してくれたのも、とてもうれしかったです。
　しかし、「授業聞きたいのに、途中で落ちてしまう（寝てしまう）」「今日の内容、難しいッス」という声もあるのも事実。途中脱落者も数名いましたし、毎回の提出課題に向上のない者もいました。慢心しないで、さらなる授業改善をしていくことを誓って、次に進みたいと思います。