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◉【「ENGLISH-TREKKING教材」Vol.1～Vol.5 (HTML・PDF版)
◉【「ENGLISH-TREKKING教材」Vol.1～Vol.3 (HTML・PDF版)
◉ 「ファンクションメソッド英会話独習テキス(HTML版)
◉ 「英語の九九英会話発想トレーニング 全 (HTML版)
◉ 「コミニカ中学英語基礎編」Aセット/Bセット/団体使用 (PDF版)
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[お知らせ]
数日前に教材を購入いただいた方から、メールをいただきました。
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こんばんは。岡山の～です。
今日 商品が届きました。
略
今日から早速小学１年と年長の息子たちとレッスンを開始しました。
今までＣＤやビデオで我流でやっていて英語はとても身近なものになっています。
この教材に出会うまで 毎日のようにネット検索して随分時間がかかりました。もっと宣伝なさればいいのに・・・と思ってしまうほどよくできた教材ですね。
まだホームページなどすべてには目を通していないのですが、先生の著書などもこれから読んでいこうと思っております。
よろしくお願いします。
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「小学１年と年長の息子たち」ということですが、私にとっても小学１年とは少し驚きました。でもこの教材の第20級・第19級、第18級はアルファベットやローマ字、あるいは名詞を中心とした単語の読み書きから始まるのでたぶんこなせると思います。
さらにイラストも可愛くし上がっているので興味を持ってくれると思います。
かつて、私はこの教材は小学4年生くらいに取り組むのが適当だと述べたことがあります。しかし今では子供たちがおかれている環境は私が当時塾で教えていたときとはまった異なっていることも事実です。
どんな成果が得られるか、私も興味津々というところです。
中嶋
[今日の学習]
「コミニカ中学英語基礎編」が今までの英語教材とまったく異なるのは
どうしてこの教材で英語が得意になり、話せるようになるのか?
【ポイント】ファンクションメソッドとは
先日の朝日新聞に面白い記事を目にしました。
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全国の高校の中退者は約7万3千人、不登校は約5万3千人(いずれも07年度)。
勉強についていけず、意欲をなくして足が遠のくのも一つの原因だ。
そんななか、中学までの勉強を学び直し、基礎学力の定着を打ち出す高校が増えている。
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そしてある高校の英語の授業について述べています。
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I my me mine、プリントの英単語をなぞって代名詞を覚えていく。
「彼は私の友人です」
( ) is ( ) friend.
「This is my guitar.」
これは( )ギターです。
空欄を埋める英訳、和訳の問題が並ぶ。
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私は、いまだにこんなことをやらせているのかと、目を疑いました。
こんな問題をいくらこなしても基礎学力の定着するとは決して思わないし、ますます英語が嫌になっていくのではないでしょうか。まるでパズルを解くようなものでしかありません。
生徒たちは、「彼は」となっているのでHeを選び、「私の」となっているからmyを選びます。またmy guitarのmyは「私の」という意味だから「私の」と答えます。
つまり、I-my-me-mineやyou-your-you-yoursなどと丸暗記していたらこのような問題は簡単に解けます。
しかしそれでいいのでしょう。
まず指摘しておきたいのは、確かにI-my-me-mineなどと丸暗記することも大切でしょうが、これらの使われ方はまったく異なります。
(1) 主格のI、youは主語となり，be動詞と結びつく場合は、I am, You areなどとなるものです。
I am, We are, You are, He is, She is, They are, etc.
(2) また所有格のmyやyourは必ず名詞を伴い、それを一語で表現する場合にはmineやyoursなどの所有代名詞となるものです。
my guitar - mine your guitar - yours
(3) さらに目的格のmeやyouは、動詞の目的語になったり、前置詞の目的語にもなるものです。
like me, know me, Tell me, Give me, Show me, etc.
for me, from me, with me, by me, of me, etc.
つまりこれらの働きはまったく異なるもので、I-my-me-mineやyou-your-you-yoursなどと丸暗記したからといって処理できるものではありません。
ちなみに、(3)ではlike meのmeが、like you, like himとなったり、for meがfor you, for himなどと表現展開することとになります。
大切なことは、英語は「ことば」であって、無機的な単語の羅列ではないということです。
このことが学校英語には欠けています。
例えば、He is my friend.の文では、「彼は、です、私の友達」と、あるいはThis is my guitar.では「これは、です、私のギター」と整然として単語が並んでいるように彼らは教えます。
しかし「彼は私の友達です」と表現する前に、「彼」を指してYour friend?(あなたの友達なの?」と聞き、Yes, my friend.(そう、私の友達よ)といったワンフレーズ表現が。
あるいは「これは私のギターです」の文では、「ギター」を指してYour guitar?(あなたのギターなの?)、Yes, my guitar.(そう、私のギターよ)といった表現が根底にあるということです。
私は、教育文法の教え方はボックス型だと言っています。つまり基本文を丸暗記させて、場面に応じて単語を入れ替えろ、と教えるワケです。
だからいつまでも英語が言葉として定着しない、定着しないから瞬間の英作もできない、これが英語音痴を生み出しているのに未だに気づかない、これが現実です。
ファンクションメソッドでは、英文をファンクションフレーズと動詞(補語)フレーズとの順列・組み合わせだと教えています。
1. 彼は私の友達です。
<～は ドウする文>
① 彼は ～である → He is
② 私の友達 → my friend
(完成文) → He is my friend
2. これは私のギターです。
<～は ドウする文>
① これは ～である → This is
② 私のギター → my guitar
(完成文) → This is my guitar.
このように英文をとらえていれば、①がShe is, You are、Bill isなどの変わったり、その否定形、疑問形に展開するのは簡単ですね。
テーブルbe動詞 現在形
参考に、my friendやyour friendなどを続けてください。
もちろん機械的に結びつくものではないことは当たり前です。I am my friend.はおかしいですね。またWe are, They areではyour friendsなどとなります。
テーブル This is /This was
参考に、my guitarやyour guitarなどを続けてください。
these, thoseなどはmy guitarsやyour guitarsなどとなります。
「コミニカ英語教材<基礎編>」は、一貫してファンクションフレーズと動詞フレーズを別個にとらえる学習法を展開しています。
ファンクションメソッドは、このようにとらえて学習を進めるから実際に使える語彙が確実に定着・蓄積していくことになります。
「しくみがわかる」ということと、実際の具体的な文の生産は別次元のことです。「英語の九九 英会話発想トレーニング」では、約3,400の英文の生産が、「コミニカ英語教材<基礎編>」ではそれ以上となっています。
これら2つの教材は「世界水準」で製作されています。
【お知らせ】
※右の項目は「DL-MARKETによる販売」によるものです。
| 自由に英語を話すための最短学習プログラム |
 |  |
| DLmarketで購入 |  |
| ホリスティックアプローチによる語彙力増強教材 基本的な動詞に焦点を当てその守備範囲と応用範囲を知るのが重要 |
 |  |
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| 【ファンクションメソッド中学英語やり直し教材】 |
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| ファンクションメソッド英語研究会発行の電子書籍本ダウンロード販売 |
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※サクサク瞬間英作音読トレーニングを含んでいます。
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◉ファンクションメソッド新教材
【自由に英語を話すための最短学習プログラム】1st Stage
【自由に英語を話すための最短学習プログラム】1st Stage 前半部分 目次
【自由に英語を話すための最短学習プログラム】1st Stage 後半部分 目次
U-Tube動画 【自由に英語を話すための最短学習プログラム】1st Stage
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[今日の学習]
ファンクションメソッドの教材にはホリスティックアプローチによるものがありますが、このホリスティックという意味は、「全体を見て、自分なりのイメージを作り上げる」ことが言葉を習得するにはいかに重要かということです。
あなたも全所収文例約9,600に挑戦しませんか?!
refrainの動詞フレーズは省略します。
remainの動詞フレーズ
remainの動詞フレーズのパターン
この動詞フレーズのすべてのサンプルは公開しています。Holistic Approachを体験してください。
remainの動詞フレーズのパターン
☆英語で表現してください。
(1) (その場に)居残る、そのまま居続ける、とどまる、生き残る
彼らは出て行ったが、私は居残った
(2) (他の物を取り除いた後に)残る、取り残される、余る
私の持ち物は火事の後、ほとんど何も残らなかった
(3) (ある状態の)ままでいる、相変わらず[依然として]～である
彼は立ったままでいた
(4) (これから先のこととして)残っている、まだ～されないでいる .
まだなすべきことがたくさんある
【解答】
(1) They went out but I remained there.
(2) Few of my belongings remained after the fire.
(3) He remained standing.
(4) Much remains to be done.
[今回のポイント]
[基本的意味] とどまる
emainは、VC感覚、つまり様々な補語を導く動詞です。
基本は、(B-1)の補語が形容詞のもの、(B-2)の補語が名詞のものです。
これはbecomeと似ていますね。
さらに展開型として動詞フレーズの3つのパターンを導きます。
(B-3) remain+to+原形動詞フレーズ
(B-4) remain+ing形動詞フレーズ
(B-4) remain+ed形動詞フレーズ
ファンクションメソッドは直読直解・直聞直解を可能にします。
The fact remains→ that he is guilty.
例の事実は残っている→ それは彼が有罪であるということ
自由に英語を話すための最短学習プログラム
| remain there | remaining there | remained there |
| ① 現在形動詞フレーズ | ② 過去形動詞フレーズ | |
| remain(s) there | remained there | |
| ③ 原形動詞フレーズ | ④ ing形動詞フレーズ | ⑤ ed形動詞フレーズ |
| 一般動詞５段活用 | V感覚(動詞+副詞) | そこに居残る |
[1] 現在形動詞フレーズ (現在の事実・習慣を表す)
あなたは、(ふだん)居残ってるの?
[2] 過去形動詞フレーズ (過去の一時点の行為)
Did you remain there?
あなたは、居残ったのですか?
[3] 原形動詞フレーズ (頭に思い浮かべたひとまとまりの行為)
Will you remain there?
あなたは、居残るつもりですか?
[4] ing形動詞フレーズ (頭に思い思い浮かべた継続的な行為)
あなたは、居残ってるの?
[5] ed形動詞フレーズ (頭に思い浮かべた過去の行為)
あなたは、居残ったことがあるの?
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【自由に英語を話すための最短学習プログラム】1st Stage
【自由に英語を話すための最短学習プログラム】1st Stage 前半部分 目次
【自由に英語を話すための最短学習プログラム】1st Stage 後半部分 目次
U-Tube動画 【自由に英語を話すための最短学習プログラム】1st Stage
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今日の学習
今回も「ENGLISH TREKKING VOL.3 FUNDAMENTAL VERBS80」に進みます。
「ENGLISH TREKKING VOL.3 FUNDAMENTAL VERBS80」 サンプル
open 動詞フレーズパターン
解 説
openの基本的な意味は、次の通りです。
(1) 空間を仕切るしゃへい物が開いていること。
(2) その空間への流入が可能であること。
(3) さえぎるものがなく外へ広がること
(A) open V感覚 (7)
The flowers are opening.
花が開きかけている
(B) open +名詞 VO感覚 (59)
She opened an umbrella.
彼女は傘を広げた
(C) open +名詞+名詞 VOO感覚 (2)
Open her the bottle!
彼女に瓶の栓を抜いてあげなさい!
(D) open+形容詞 VC感覚 (2)
The shark's jaws opened wide.
サメの口がぱっくりと開いた!
(E) open+名詞+形容詞 VOC感覚 (1)
Open your mouth wide!
(医者が)口を大きく開けて!
(F) openと方位語が結びついたフレーズ (50)
The bank opens at 9 o'clock.
銀行は９時に開く
(out) 本質的な意味「範囲外」
(1) The view opened (out) before our eyes.
目の前にその景色が展開した
(2) This land has been opened out considerably; it is full of factories and houses now.
この土地もかなり開発された、現在、工場や住宅が建ち並んでいる
(3) open out a map
地図を広げる
略
自由に英語を話すための最短学習プログラム
| open one's mouth wide | opening one's mouth wide | opened one's mouth wide |
| ① 現在形動詞フレーズ | ② 過去形動詞フレーズ | |
| open(s) one's mouth wide | opened one's mouth wide | |
| ③ 原形動詞フレーズ | ④ ing形動詞フレーズ | ⑤ ed形動詞フレーズ |
| 一般動詞５段活用 | VOC感覚(動詞+目的語+補語) | 口をぱっくりと開ける |
[1] 現在形動詞フレーズ (現在の事実・習慣を表す)
彼女は、(ふだん)ぱっくりと口を開けている
[2] 過去形動詞フレーズ (過去の一時点の行為)
彼女は、(その時)ぱっくりと口を開けた
[3] 原形動詞フレーズ (頭に思い浮かべたひとまとまりの行為)
彼女は、ぱっくりと口を開けるだろう
[4] ing形動詞フレーズ (頭に思い思い浮かべた継続的な行為)
She is opening her mouth wide .
彼女は、(今)ぱっくりと口を開けている
She was opening her mouth wide .
彼女は、(その時 )ぱっくりと口を開けていた
[5] ed形動詞フレーズ (頭に思い浮かべた過去の行為)
彼女は、ぱっくりと口を開けたところです
【お知らせ】
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| 自由に英語を話すための最短学習プログラム |
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◉ファンクションメソッド新教材
【自由に英語を話すための最短学習プログラム】1st Stage
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同じTOEIC試験で800点，900点をとっても英語をさほど話せない。これではしゃれにもなりません。同じ TOEIC試験などに挑むなら「英語を話せるようになる」教材を選ぶべきです。
この教材は，私がTOEIC試験講師として、多くの大学の学生たちのために使用した平均150点アッップを実現した教材を独習テキスト用に大幅に加筆したものです。
この教材のLet's Tryの項目には3,051の文例を所収しています。
この教材のコンセプトは「英語を自由に話す強固な土台が作れるファンクションメソッドによる自学自習英語英会話教材! 」ということです。
第5章 誰もが体験したい英会話の発想 実践編
～英語表現はフレーズとフレーズの順列・組合せ、目的別ファンクションフレーズ
●進化する英会話学習を ファンクションフレーズと動詞フレーズを切り離してとらえ、それらを組み合わせて文を作る。それらを増加させることができれば、 それだけ情報豊かな表現ができるということであるし、この発想さえ理解できたら様々な場面に必要なものも上達の段階で自然と増えてくる。これが私が常に主 張している「進化する英会話」です。
その２ 依頼を表すファンクションフレーズ
彼女に電話をしていただけますか?
まず「～してください」と相手に依頼する場合の最も簡単な表現は命令形を使ったものです。でも依頼は命令と違って相手に頼むことですから決してpleaseを忘れてはいけません。ただしこのpleaseは文頭でも文尾でも置くことができます。
Please call her.
どうか、彼女に電話してください
Call her, please.
どうか、彼女に電話してください
命令形を元にして、Will you?やWon't you?など標準的な依頼を表すファンクションフレーズをつけ加えたり、あるいはCould you?やWould you?のていねいなファンクションフレーズを場合に応じて使い分けることが必要です。
Will you please call her?
彼女に電話してくますか?
Would you please call her?
彼女に電話してくださいませんか?
さらに以下のようなていねいな表現もあります。
Would you be kind enough to write your address for me?
どうかあなたの住所を書いていただけませんでしょうか?
●依頼表現に対する応答
「いいですよ、いいとも、はい承知しました」など、依頼に対する応答には次のようなものがあります。
(Oh,) Sure. Surely. (Oh,) Certainly. Why not?
All right. No problem. O.K.
また以下のものはていねいな表現です。
Of course not. No, not at all. No, I don't mind at all.
With pleasure. My pleasure. I'd be glad to.
依頼に対して「ダメです」の表現は次のようなものがあります。
No, I can't. I'm afraid I can't. I'm sorry, but I can't.
●会話でどうしても忘れてはならないこと
「～してください」と相手に依頼する場合も特にそうですが、英語の会話には相手の名前などを付け加える表現が多く見られます。日本語の会話にはほとんどその習慣がありませんが、クセになるくらい表現してください。
省略
今回の「その１ 許可を表すファンクションフレーズ」はサンプルとして公開しています。ぜひ体験してください。
その2 依頼を表すファンクションフレーズ (10)
この教材に所収された文例の多さに気づいてください．
それはPCの教材だからです．
自由に英語を話すための最短学習プログラム 一般動詞フレーズの文の生産
| call her | calling her | called her |
| ① 現在形動詞フレーズ | ② 過去形動詞フレーズ | |
| call(es) her | called her | |
| ③ 原形動詞フレーズ | ④ ing形動詞フレーズ | ⑤ ed形動詞フレーズ |
| 一般動詞５段活用 | V感覚(動詞+(副詞)) | 彼女に電話する |
[1] 現在形動詞フレーズ (現在の事実・習慣を表す)
あなたは、(ふだん)彼女に電話してるの?
[2] 過去形動詞フレーズ (過去の一時点の行為)
あなたは、(その時)彼女に電話したの?
[3] 原形動詞フレーズ (頭に思い浮かべたひとまとまりの行為)
Will you please call her?
彼女に電話してくますか?
Would you please call her?
彼女に電話してくださいませんか?
Would you be kind enough to write your address for me?
どうかあなたの住所を書いていただけませんでしょうか?
[4] ing形動詞フレーズ (頭に思い思い浮かべた継続的な行為)
あなたは、(今)彼女に電話してるの?
あなたは、(その時)彼女に電話してたの?
[5] ed形動詞フレーズ (頭に思い浮かべた過去の行為)
あなたは、(今まで)彼女に電話したことがあるの?
Have you ever called her?
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[今日の学習]
あなたも全所収文例約5,380に挑戦しませんか?!
今回からは、「ENGLISH-TREKKING教材Vol.4 Essential verbs 70」又は「Image Training Series ESSENTIAL VERBS 70」の学習となります。
ちなみにこれらの動詞群はTwo Word Verbsが豊富な表現で日常会話はもちろんのこと、TOEIC試験には欠かせないものばかりです。
またESSENTIAL VERBS 70に所収されているほとんどの動詞が日本語にとけ込んでいるのが特色です。
日本語で使っているのに英語にならない、こんなおかしなことはありません。
touchの動詞フレーズ
[基本的意味]
touchの本質的な意味は、
(1) 人や物が、物体に軽く触れること。
(2) 物事が人の心に触れること(感動・影響)
以下は教材の一部を切り取ったもので、画面が広がります。ご了承ください。
今回のtouchの動詞フレーズはすべて公開しています。ぜひご覧ください。
ENGLISH-TREKKING教材Vol.4 touchの動詞フレーズsample
[今回のポイント]
「ENGLISH-TREKKING教材Vol.4 Essential verbs 70」に登場する動詞のほとんどが馴染みのものばかりです。
「タッチ」は日本語にもなっていますが、いつも「触れる」といった意味だけではありません。
He never touches alcoholic drinks.
彼はアルコール類は一滴も口にしない
What he did for them touched my heart.
彼が彼らのためにしたことは、私の心を動かした、感動した
もちろんTwoWord Verbs表現も当教材所収が95文例と豊富です。
(by) 「傍ら」
(2) He was touched by the kind note in her voice.
彼は彼女のやさしさに打たれた
(down) 「下方」
(1) We touched down at Narita at 9:30 p.m.
私たちは成田に午後９時半に着陸した
(for) 「対象・目的」
(1) He hasn't touched a woman for twenty years.
彼は20年も女に触れていない、性的な接触を持たなかった
略
自由に英語を話すための最短学習プログラム 一般動詞フレーズの文の生産
| touch down at Narita | touching down at Narita | touched down at Narita |
| ① 現在形動詞フレーズ | ② 過去形動詞フレーズ | |
| touch(es) down at Narita | touched down at Narita | |
| ③ 原形動詞フレーズ | ④ ing形動詞フレーズ | ⑤ ed形動詞フレーズ |
| 一般動詞５段活用 | VOC感覚(動詞+方位語) | 成田に着陸する |
[1] 現在形動詞フレーズ (現在の事実・習慣を表す)
私たちは、(ふだん)8時に成田に着陸します
[2] 過去形動詞フレーズ (過去の一時点の行為)
私たちは、(その時)8時に成田に着陸しました
We touched down at Narita at eight.
[3] 原形動詞フレーズ (頭に思い浮かべたひとまとまりの行為)
We are going to touch down at Narita at eight.
私たちは、8時に成田に着陸する予定です
We are due to touch down at Narita at eight.
私たちは、8時に成田に着陸することになっています
[4] ing形動詞フレーズ (頭に思い思い浮かべた継続的な行為)
私たちは、(今)成田に着陸しようとしています
[5] ed形動詞フレーズ (頭に思い浮かべた過去の行為)
私たちは、8時に成田に着陸したところです
We have touch downed at Narita at eight.
ファンクションメソッドは英語発想を元にしています。英語発想とはファンクションフレーズと動詞フレーズの順列・組み合わせで文が成り立っているということです。
[直読直解・直耳直解]
ファンクションメソッドは直読直解・直聞直解を可能にします。
まず着色していないフレーズ(ファンクションフレーズ)だけで意味をとらえ、それと別に着色したフレーズ(動詞フレーズ)の意味をとる作業を心がけてください。
受講生の方は，引き続き文例をご覧ください。
「touchの動詞フレーズ」からの引用です
ENGLISH-TREKKING教材 Vol.5 Essential 166 verbs HTML版サンプル
[お知らせ]
語彙力増強教材の決定版 大好評発売中!! シリーズ中最も売れ筋です
ENGLISH- TREKKING教材Vol.1～Vol.5 HTML版
以下は当教材からA4版でプリントアウトをした見本です。製本(11冊)となっていますが、これを市販の英会話本のサイズ(21x14.8x2cm )にすると22冊分になります。
[お知らせ]
●併せて読もう!!「TOEIC850点攻略・文法編」
同じTOEIC試験に挑むなら，英語を自由に話せるようにならなきゃ!!
☆TOEIC試験指導、たった15日の講座で受講生の平均150点アップを達成してきた指導法を公開
ブログ「TOEIC850点攻略・文法編」
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