「特別支援学校３７４０教室が不足」

　「障害のある子どもが通う全国の公立特別支援学校で昨年１０月１日現在、３７４０教室が不足していることが文科省の調査でわかった」そうです。「不足分３７４０教室のうち最も多かったのは大阪府の５２８教室。東京都５１４教室、千葉県２２０教室、埼玉県１９１教室が続き、都市部での不足が目立つ」そうです。「特別支援学校に在籍する子は今年度末、１４万６３００人で、１０年前から１６％増えている」とのことで、「文科省は、障害がある子とない子が共に学ぶ【インクルーシブ教育】を進めるが、個別支援が得やすい環境を望む保護者も少なくないとみられる」そうです。
　「文科省は昨年９月、特別支援学校の校舎面積や備えるべき教室・施設などを定めた『設置基準』を初めて制定。また、２０２０〜２４年度、教室確保の改修費などの国庫補助率を３分の１から２分の１に引き上げて整備を促している」とのことです。
　次のレポートでは、教室不足の中での現場の状況が紹介されています。教育現場からの声として「統廃合する小中学校や空き教室も自治体の壁を越えて転用して欲しい」、「児童生徒の増加だけでなく、障害が多様になり、個別指導の必要な例もかなり増えた」、「分教室や分校を増やすしかないのでは」などの声が出ているそうです。
（下:２０２２年３月２日　朝日新聞「特別支援学校３７４０教室が不足　在籍者　１０年で１６％増」（桑原紀彦）「自治体の壁　越えて転用を」（編集委員・宮坂麻子）より）