きれいな月だ

　今日も勉強できた。文学の鑑賞指導の小・中連携を考えていた。『やまなし』はものすごい。月虹を読む人は少ないだろうなあ。２年生に読ませるかな。

　中２は説明文では何を読むかを扱った。「では何を読むかシリーズ」である。当然，中３でも役立つ。

　課題を決めよと言っても，よく分からないものだ。そこで，文章の種類による課題を例示した。「国語の課題は学習用語である。」との学習用語を選択するかである。易しい課題もあれば，難しい課題もある。易しい課題から，難しい課題に進めばよい。

　明後日は課題と解決を発表させる。

　中１は古典問題に慣れさせた。ワークを３ページさせた。よくできていた。明日は表現技法の復習をしておく。どんどん問題を解けるようにする。１年生の成長は著しい。面白い。

　明日は中３もある。中３は入試対策である。過去問をどんどんさせる。答えの素早い選択を指導している。問題に答えのヒントがある。

　まだ満月ではないが，こんなよい月を一人で見て寝る。