このブログでは、たびたび登場する国分川の遊歩道。
最近、大きな変化があった。
上記地図中央の、大山橋西側で大規模な掘削工事が行われたのだ。
これが掘削工事が行なわれた橋西側の河岸
こちら未工事の東側河岸
東側には、様々な雑草が繁茂し、鳥や小動物が隠れる場所も豊富にある。
一方西側は河岸が拡幅・掘削され、植物相がずいぶん乏しくなった感じ。
鳥・小動物が隠れる場所も無くなり、川というより堀のような外観になった。
工事の目的は災害防止ということなので、治水的には掘った方がいいのかな？ でも生物多様性の保護という意味では掘らない方が良いのでは…
（まあ、もともとこの川は自然河川では無いと思うので、人間が手を加えるのは問題無いだろうけど）
遊歩道散歩の途中でお話ししたオバちゃんは、「きれいになって良かったわね～」と言っていた。
これがフツーの人の感想かもしれない。Suさんは元生物の先生なので、自然とか生物多様性とか考えちゃうんだよねー
何が自然で、何が不自然なのか？ かんたんに決めつけることはできないなー
最近はSNSで昔の知人と交流する機会が多い。大学の卓球部でもlineグループが複数あり、①年上の先輩方が中心のグループ、②同学年のグループ、③年下の後輩たちが中心のグループがある。
先日、①のグループで情報があり、３学年上の先輩が剪画の展覧会に出品していて、ワークショップ（体験コーナー）も担当されるとのこと。剪画には前から興味があったので、参観してみることにした。
剪画とは、いわゆる「切り絵」のことで、黒い紙をナイフで切り抜き台紙に貼って完成させる絵画のことである。
※日本剪画協会のホームぺージ http://www.senga.or.jp/index.html に 詳しい情報があり、以下のような作品を見ることができる
会場で何十年ぶりかで先輩と再会。早速剪画づくりを体験させてもらう
何種類か用意されている型紙から、自分の好きなものを選び、黒い紙にのせて絵を切り抜いていく。
細かいところは、シロウトには難しい
１時間半くらい頑張ったが、全然切り抜きが進まない💦 先輩は「適当に端折ってもいいよ～」とおっしゃるが、
どこをどう端折れば良いのかも なかなかわからない
それでも とりあえず どっかで終わらせなきゃ ということで なんとかケリをつけた。
木の枝にとまっているカワセミの図
今日は そんなに上手くは出来なかったけど またチャレンジしてみたいな～
左端Suさん、中央が剪画を指導して頂いた先輩
体験には、私の他にも３人の先輩方が参加。この後はみんなで飲みに行き旧交を温めた。
季節は春。桜は満開から散り際へ、菜の花はまだまだ花盛り🌸
Suさんのアパート近くにある国分川沿いの遊歩道
そんな中、これから花盛りを迎えるのが、この花
和名はナガミヒナゲシ（長実雛芥子）、ケシ科の一年草で原産地はヨーロッパ地中海沿岸。1960年ころ輸入穀物などに紛れて渡来したと推測され、2000年以降全国に爆発的勢いで拡散したらしい。私の記憶でも千葉県では、1990年代はたまに見かけるくらいだったが、2000年くらいからあちこちで見かけるようになった気がする。
花弁は４枚、ケシの仲間共通の特徴である。ちょっと気を付けていると、道ばたや空き地に、オレンジ色の花がたくさん咲いているのをみつけることができる。園芸植物のアイスランドポピーが野生化したものなのかなーと思っている人もいるかもしれないが、別種である。
これが園芸品種、アイスランドポピーの花
両者の葉と花は似ているが、果実（種の入れ物）の形が全然違う
アイスランドポピーの果実がこれ
ナガミヒナゲシの果実は細長い（だから長実）
一見したところ、「オレンジ色の可愛いポピーが咲いているな」という印象を受けるが、実はこの花「生態系等に大きな影響を与える外来植物」として、各自治体から危険性を指摘されている厄介者なのだ。
まず注意するべきは、ナガミヒナゲシにアルカロイド性の有害物質が含まれいるということ。そのため素手で茎を触ったり折ったりすると、手がかぶれるおそれがある。草餅に使われるヨモギとも似ているので、間違えて口にしないようにと警告している自治体もある。
次に「アレロパシー活性」が強いということ。アレロパシーとは植物が化学物質を放出し、ほかの植物の生育を阻害する性質のこと。農地や花壇へ侵入すると、他の作物や植物を駆逐してしまう恐れがあるので、見つけたら早急に駆除する必要がある。
これから５月にかけて各地で咲き誇る美しい花が、こんな厄介者だったなんてなんだか興ざめだが、他をおしのけてでも生きようとする力があるからこそ、異国でこれだけ繁茂できるのだろう。生命力こそ美、ということかな～
３月に入り、様々な学校で卒業式が行われている。Suさんの勤務する学校はでも、今月12日に数十名の生徒が旅立っていった。
この学校は原則2年制、Suさんの担当は、昨年夏・秋に途中入学してきた生徒たちだったので、卒業はまだ１年先。けれども17名の生徒たちは、3月で初級の学習を終え、4月からは全員新しいクラスに振り分けられる。
ここから先のクラスは、進路希望先（大学学部、大学院、美術系大学・大学院）や習熟度の高さに応じている。彼らが日本で夢をかなえていくためには、今後どんな環境で学ぶのかは重要な問題だ。それぞれ新しいクラスに馴染んで、しっかり頑張って欲しいと思う。
先日授業の一コマを使って、クラスのお別れ会をやった。
全員でしりとり遊びをし、記念写真を撮った。
そして、私から一人一人にメッセージを書いたカードを手渡しした後、彼らにも私にメッセージを書いてもらった。
日本語が得意な生徒は、日本語で頑張って書いてくれた
途中でクラス替えがあったため、メンバーの母語は全員中国語
中国では、まだ「学校の先生は敬うべき存在」という意識があり、こういう時にはしっかり感謝の言葉を書いてくれる。
「先生の授業は、ユーモアにあふれていて、とても楽しかった」とか、「先生は、学生があるべき姿を真剣に説いてくれた」とか書いてくれていて、素直に嬉しい
私にとって、本格的に日本語教師として働いた初めての年。良い生徒たちに出会えて本当に良かったと思う。
４月からは、この子達ではなく、また新しく来日した子たちに初級の日本語を教える事になっている。また、感謝の言葉をもらえるように頑張っていこうと思う。
町講座２回目、今日のテーマは「海外から来て、感じたこと・困ったことを尋ねてみよう！」
まずは、日本に在留する資格について簡単に解説
よく耳にする「技能実習生」については、少し詳しく説明した。
今回は、特定技能でバングラディシュから来日したSさんが参加してくれた。
さっそくグループトークで、お話ししてもらう。
参加者のみなさんは、先週「やさしい日本語」のトレーニングをしているので、易しい言い方で質問をしてくれている。Sさんも、一生懸命日本語で話してくれた。日本に来て感じたこと、食べ物のこと、仕事のこと、いろいろな話題で盛り上がり、良い交流になった様子
最後は、グループディスカッション。今後どのようにして、町の多文化共生事業を進めていくかアイディアを出してもらった。
２日間の短い講座ではあったが、参加者の方々のアンケートでは、多くの方から「有意義だった」という評価をいただき、私も一安心。
今ふだんは、この町を離れてくらしているが、いずれはここに帰ってくる。終の棲家を住みよいところにするため、もっともっとがんばんなきゃね
