阿呆理詰日記6916

議論弱者の失語症をいたわりつつ、黙秘権は認めまい。失言を許しつつ、詭弁は咎めよう。
　trans-affirmative campへのpresent.
　30章すべてに反論できれば知的万全：パート10
注：祝・全章構想完成／通年〈前期15＋後期15〉用（私の授業じゃありません）
　　trans-affirmative education policy　15×2の弊害
28,29,30／［15×2］
　・・・・・・
　　情緒的混乱の誘発 ←→ 1■, 2■, 3■
28■メタカテゴリとしてのマイノリティ派生をめぐるトラブルの可能性
　gynemimetophilia、andromimetophiliaの認識論的権利から帰結する「トランス女性は女性にあらず」
29■感情優先主義への堕落
　理性では「私は男」・感情では「私は女」→外部から【あえて】感情を支援→心理的混乱・社会的不適応を惹起→精神的傷害罪
30■性被害の「現実性」「可能性」の惰性的解釈
　♀に性欲を向ける♂が女性スペースに居るということ
　現場で気づかなければ被害なし？（ex. 覗き、盗撮、盗聴自慰……）bucchake気づかれなきゃ凶器の持ち込みは可？
　（実行犯をたまたま生まない）児童ポルノとの比較
　法が認めることによる、潜在的ストレスの形成　疑心暗鬼の社会

阿呆理詰日記6915

誹謗中傷と差別偏見の連鎖を断ち切る極意は――議論弱者の失語を優しく容認し、黙秘を厳しく叱責すること。：パート９
trans-affirmative education policy　15×2の弊害
25,26,27／［15×2］
　・・・・・・
教育面の大損害 ←→ 13■, 14■, 15■
25■カテゴリ認識の基礎的規約への違反
　個別意識と一般カテゴリのどちらを修正するのか～ラムジー・テスト
　ローカルな修正を優先せよ
　例：
　仮説Ａ「赤と緑を識別できない人がいる」
　仮説Ｂ「赤緑という一色の中で体系的な識別をしてしまう人がいる」
　仮説Ｃ「自身の性別を間違える人がいる」
　仮説Ｄ「〈ミスジェンダリング〉をしてしまう人がいる」
26■定義という言語行為への無理解
　「女性を再定義」（日本女子大学）→女性全員が当事者→人間全員が当事者
　あらゆる概念の定義に波及
　諸概念の架空の独立性を前提？
27■発達心理学上の大弊害
　性自認のみならず〈他者の性別〉の判断につき、子どもの認知的発達を妨げる可能性

阿呆理詰日記6914

　「トランスフォーマーはフォーマーです」とか言ってるようなもの。こんなにたくさんツッコミドコロをさらけ出したままでは・・・：パート８
trans-affirmative education policy　15×2の弊害
22,23,24／［15×2］
　・・・・・・
課題の放置 ←→ 7■, 8■, 9■
22■実存的難点　「生きづらさ」とは何か？　
　原因特定の回避　因果関係と相関関係　共通原因の看過→差別の捏造
　「傷ついている」から「誰かに傷つけられている」の誤謬推論　「傷つきやすさ」の常習的僭称　
　心理療法という正統的選択肢の軽視
23■医療の攪乱
　ガイドラインの除外診断（発達障害、統合失調症、躁鬱病、オートガイネフィリア・・・）の空洞化　多種多様な「トランスジェンダー」の混同
　脱医療化志向という精神疾患差別！　Hentai差別！
24■身体の過小評価
　「時代に合った対応」の取り違え？
　［身体なき性別≒メディウムなきアート（コンセプチュアルアート）］の同型性　民間心理学を封殺するエリート主義・パターナリズム
　トレンドの誤認　前衛の偽装（イメージへの隷属）　ジェンダー実在論のメタ後進性

阿呆理詰日記6913

［法的ＩＤ求める＆身体移行求めず］←問題視すべきはこのカテゴリだけ。［法的ＩＤ求めずor身体移行求める］←このカテゴリはさしあたり問題なし。：パート７
trans-affirmative education policy　15×2の弊害
19,20,21／［15×2］
　・・・・・・
文化的悪影響 ←→ 10■, 11■, 12■
19■言語体系の冒涜
　特定の単語の乱発、紋切型ラベル貼り「ミスジェンダリング（どっちが？）」「トランスフォビア（どっちが？）」「ミソジニー（だからどっちが？）」
　不当な一般化「女湯に入りたがるＭｔＦなどいない」←Ｔの多様性の独断的否定（参照：女子スポーツへのＭｔＦ大展開）
20■ルッキズムの無自覚的擁護
　女性スペースでの埋没支援「すでにそこにいる」論法←ノンパスの切り捨て　外見差別
21■詭弁の恒常化
　「トランスレズビアン」という反証不能概念
　「一周回ってノーマル」～「半周ずつがもともとノーマル」～脱病理化による二重肯定（二重否定の否定）　
　恐喝のパラドクス（二重肯定が否定となる可能性）

阿呆理詰日記6912

最も不幸なマイノリティは、議論拒絶体質のまま学界に属してしまった人々なのだが：パート６
trans-affirmative education policy　15×2の弊害
16,17,18／［15×2］
　・・・・・・
　　実践的悪影響 ←→ 4■, 5■, 6■
16■敗北主義
　社会を変える（性役割、ステレオタイプを是正する）のではなく個人を変えろ（希望する役割・表現に合わせて個人の性別所属を変えろ）という隷属的メッセージ
17■目標の自己否定
　何のために法的性別を変えたいのか・・・〈性役割に縛られない社会〉を非身体的性別にこだわることで実現できるのか？
　（非身体的性別のトップダウン承認こそが家父長制延命の養分！）
　「男でない」は「女である」を含意しない→「わからない」の数値化→すべてのＴはＸジェンダーへ崩壊するはず
18■支援対象への侮辱
　No Platforming→「マイノリティに論理など・真実など・倫理など不要」　批判と差別の意図的混同、社会との軋轢を教唆・幇助