阿呆理詰日記6915

誹謗中傷と差別偏見の連鎖を断ち切る極意は――議論弱者の失語を優しく容認し、黙秘を厳しく叱責すること。：パート９
trans-affirmative education policy　15×2の弊害
25,26,27／［15×2］
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教育面の大損害 ←→ 13■, 14■, 15■
25■カテゴリ認識の基礎的規約への違反
　個別意識と一般カテゴリのどちらを修正するのか～ラムジー・テスト
　ローカルな修正を優先せよ
　例：
　仮説Ａ「赤と緑を識別できない人がいる」
　仮説Ｂ「赤緑という一色の中で体系的な識別をしてしまう人がいる」
　仮説Ｃ「自身の性別を間違える人がいる」
　仮説Ｄ「〈ミスジェンダリング〉をしてしまう人がいる」
26■定義という言語行為への無理解
　「女性を再定義」（日本女子大学）→女性全員が当事者→人間全員が当事者
　あらゆる概念の定義に波及
　諸概念の架空の独立性を前提？
27■発達心理学上の大弊害
　性自認のみならず〈他者の性別〉の判断につき、子どもの認知的発達を妨げる可能性