5月24日に校内研究会がありました。
今回は3・4年生の研究授業でした。
3年生は「もうすぐ雨に」、4年生は「白いぼうし」で授業を行いました。
どちらの学年も課題作りをテーマにし、敢えて単元の導入部分を公開しました。
子供たちが物語を読んで感じた、「不思議だな」「もっと詳しく読んでみたい」「なんで○○なんだろう」という疑問を大切に、学習課題を子供たちと一緒に考えました。
3年生
![](https://blogimg.goo.ne.jp/user_image/44/c4/7f3155b19b015521970467992e6e89ce.jpg)
疑問に思う叙述を探してサイドラインを引きます
![](https://blogimg.goo.ne.jp/user_image/20/4f/f03909a72da3b0565d21f71e34a7b4a5.jpg)
短冊に疑問を書いて共有します
4年生
![](https://blogimg.goo.ne.jp/user_image/10/57/6f6046ab01fb81340cdd1b8b1cfc3e3a.jpg)
クラスのみんなが書いた課題を1枚のプリントにまとめたものをもとに、課題を絞り込んでいきます
![](https://blogimg.goo.ne.jp/user_image/57/dc/7a7b43642ff342d6babcacc9e9c6b1b0.jpg)
場面ごとに課題を分類します
今回は3・4年生の研究授業でした。
3年生は「もうすぐ雨に」、4年生は「白いぼうし」で授業を行いました。
どちらの学年も課題作りをテーマにし、敢えて単元の導入部分を公開しました。
子供たちが物語を読んで感じた、「不思議だな」「もっと詳しく読んでみたい」「なんで○○なんだろう」という疑問を大切に、学習課題を子供たちと一緒に考えました。
3年生
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疑問に思う叙述を探してサイドラインを引きます
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短冊に疑問を書いて共有します
4年生
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クラスのみんなが書いた課題を1枚のプリントにまとめたものをもとに、課題を絞り込んでいきます
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場面ごとに課題を分類します