期末テストが終わった。
どう、あがいても、
ついてしまった得点はどうにも変えようがない。
だけど
今、やらなければいけないコトがある。
結果が良くても悪くても、その原因を探っておくコト。
良い結果だったら、なぜ良かったのか?
悪い結果だったなら、なぜ悪かったのか?
その「解明」は
今ならできる。
今しかできない。
今、やらなければいけない。
今日から、中1・2年は、「鼓動」(期末結果の分析シート)を書く。
期末結果を、冷静に評価・分析することによって
自分と、きっちり向き合い、
「自分の声」を聞きだして欲しい。
そして
自分の奥底にある、「頑張りたい気持ち」を呼び覚まして欲しい。
中3生よ
今回
本当にやるべき事をすべてやりきって
期末テストにのぞんだのか、それを
自分に問うて欲しい。
まだまだ、先にいくつものテストがあるのだから。
さてさて
勿論の事、
テストでできなかった単元や項目は、
やり直しが必要です。
数学は、選ばれた(?)人には、
「勉強不足、これやりきってね課題」が出ますので。
以上、黒田のつぶやきでした。
どう、あがいても、
ついてしまった得点はどうにも変えようがない。
だけど
今、やらなければいけないコトがある。
結果が良くても悪くても、その原因を探っておくコト。
良い結果だったら、なぜ良かったのか?
悪い結果だったなら、なぜ悪かったのか?
その「解明」は
今ならできる。
今しかできない。
今、やらなければいけない。
今日から、中1・2年は、「鼓動」(期末結果の分析シート)を書く。
期末結果を、冷静に評価・分析することによって
自分と、きっちり向き合い、
「自分の声」を聞きだして欲しい。
そして
自分の奥底にある、「頑張りたい気持ち」を呼び覚まして欲しい。
中3生よ
今回
本当にやるべき事をすべてやりきって
期末テストにのぞんだのか、それを
自分に問うて欲しい。
まだまだ、先にいくつものテストがあるのだから。
さてさて
勿論の事、
テストでできなかった単元や項目は、
やり直しが必要です。
数学は、選ばれた(?)人には、
「勉強不足、これやりきってね課題」が出ますので。
以上、黒田のつぶやきでした。