学校の中の発達障害。

「発達障害の人たちの

社会参加を難しくするのは、

発達障害の特性よりも

身体症状やうつなどの

二次障害によることが大きい」

という言葉は、臨床経験３０年以上の

発達障害の専門家である筆者の言葉。

そして、筆者は続けます。

「発達障害の支援で最も重要なことは、

二次障害を予防すること、そして

その二次障害が生じた時に

その悪化を防ぐことです」と。

そして、そのためには、

「学校が子どもたちにとって

楽しく学べる場である必要がある」。

今の日本の学校は、

はたしてそうなっているでしょうか。

興味のある方は、ぜひ一読を。

学校の中の発達障害　「多数派」「標準」「友達」に合わせられない子どもたち 「多数派」「平均値」「友達」に合わせられない子どもたち （SB新書） [ 本田秀夫 ] 価格：990円（税込、送料無料) (2024/1/17時点) 楽天で購入