ようやく，３学年の系統指導を楽しめるようになってきた。私が一人で指導しているのだから，系統性を無意識で感じたい。
文学の主題を読むだけではなく，それを深く理解するために，自分の経験と関連づけさせている。主人公の判断の価値を自分の経験で解釈させる。
３年生は３年生なりの表現で，１年生は１年生なりの表現で経験を通して主題を理解している。面白い！ 面白くなってきた。
２年生は私の授業に慣れているので，じゃんじゃん予習・復習をしてくる。１年生と３年生も予習・復習をする生徒が増えてきた。こんなに予習・復習する１年生は全国でもそう多くはないだろう。ノート予習とＰＣ予習ができてきている。
その予習・復習全てに目を通して，よさは青で，問題点は赤で指摘している。これは物理的に辛いが，一人一人の成長を楽しめる。１年生も常体で制限字数内で解答できるようになってきた。よしよし。
以下，１年生，２年生，３年生の板書。２年生が一番書いていないのは，ドキュメントでの指導が多かったのと，余計な話をする余裕があったため。３年生ともっと話をしたいが，時数が少なすぎる！
