男の子は機械が好きですね！
小学生の男の子達が
花粉対策で置いてある空気清浄機を見つけ
「シャープかぁ。」
「あ～。プラズマクラスターやね」
などと話し出しました（笑）
そして 淡く点滅するライトにしばらく見入っていたりで
そんな行動が男の子らしいなと思ったのでした。
ここに引っ越してきてから始まった私の花粉症は
年々ひどくなってきてる気がします…。
PM2.5 とかもあって余計そうなのかなと思いますが。
さて 今日は園児クラスから。
アルファベットの大文字と小文字がセットになったパズルを
今週は使っています。
b,d,p,q の区別にまだ時間がかかる事がありますが
それでも今日のクラスの子達は 大文字と小文字のペアを探すのが
とても速かったように思います。
小学生クラスは "Which - do you want?" の会話です。
いつも教室に来たら自分のカードに貼るシールを使って
"Which sticker do you want?"（どのシールが欲しいですか？）
"The blue one."（青いのです）
のやりとりをクラスメイトとします。
"do you want?" の部分はもう言い慣れているので
少し足すだけの質問文です。
そして 毎月の会話の成果がわかるファイルは
もう今月の１枚を残すのみとなりました。
最終週には 総復習として １年間の会話を全部言ってもらうつもりです。
高学年クラスは 代名詞が入った簡単な文章で
その使い方を身につけてもらっています。
まず のび太の画像を見せて
Do you know him?
Yes, I do.
Who is he?
He is Nobita.
の流れで会話をします。
のび太やジャイアン・ちびまるこちゃんなどのイラストが出てきても
そんなに「わ～っヾ(￣∇￣=ノ」とは ならない高学年さん。
小島よしおとか出せば 大爆笑ねらえるかな～。
古すぎて（笑）
「～を・～に」と訳す 目的格 me, you, him, her, them, us, it は
今のうちに使い方をしっかり身につけていきましょう。
中学生クラスは とてもとても早口で
とてもとても聞き取りにくい。そして文章が長くて大変な会話文に挑戦。
でもでも さすが！！！！！
ほぼ聞き取れました。
そして 聞いた質問文をworksheet に書いて 自分の答えも書き込む。
それも完璧！！！
こうして立派に成長している様子を見ると
嬉しいもんです((´I `*))♪