体験学習 保育園実習より１

(以下は，私への覚え書きです。)
(Ｎ先生，こんなところにこんな題材が転がっていました)

保育園実習を夏休みの時間豊富な状態を利用して行っている。
本校，１年生は全員が３日間実習を行う。
もちろん家庭科の授業では，２年生が行うが目的が違う。

さて，実のところ本年で３年目なのだ。
初年度も１年生を担当していたので，
関わったが，
何をしていいのか，考える余裕がなかったので，
プログラムができていなかった。
一つの原因が，宿泊行事を平行してこの体験の学習を行っていたことで，
とても忙しかった。
一昨年は，私は宿泊行事を担当していたので，
余計にこの実習は手抜かりであった。
そこで，昨年は，宿泊行事を早めて平行して行事準備を行わないように変えた。
が，私は関わっていないので，プログラムは不明であった。

今年は，そのプログラムに参加できる環境となった。
全体での指導，学級での指導を経て
実習先が決まると
実習ごとの指導になった。

私が担当する保育園には，２５名ほどの子どもが集まった。
この子らが３期に別れ１期３日間実習を行う。
実習ごとの指導プログラムは，担当者に任された。
目標は
「手遊びや絵本の読み聞かせを行う」
というもの。
ほとんどの担当者が，担当者が中心となり
２時間の内１時間を手遊び，１時間を読み聞かせに割り振っていた。
が，私は，子どもらに
『グループごとに読み聞かせ班と手遊び班になり，
次の時間に一班が先生役で，その他は保育園児になる模擬実習を行う。」
と，宣言。
１時間彼らに任せ，次の時間に発表会となった。