日本教育のお役所仕事

　ブログが途絶えがちですみません。足を痛めて起居がままならない状態でした。

　日本教育は、すごいお役所仕事をやっていると思います。内規でばかり動いているのです。
　たとえば、５、４、３、２、１の相対評価を、義務教育学校が長らくやっていました。相対評価では、5は７％、４は何％というふうに人数をあらかじめ決めています。この仕組みでは、だれかの成績が伸びれば、だれかがずり落ちます。それでも、学校は「みんな頑張りましょう」と言い続けたのでした。

　相対評価することは、決まりだったからです。

　もしも、成績つけのやり方が、先生たちに任されていたら．．．．
　相対評価にはならなかったと思います。生徒たち相手に、先生がたいへんやりにくくなるからです。相対評価は、客観的なだけが取りえの評価方法です。学校が、お役所に支配されていたから、長く続いたのだと思います。
 

　教育基本法が、教育行政のところに、「法律の定めるところにより」を入れて、「国民全体に対して直接責任を取る」と削ろうとしています。

　方向が違うのではないでしょうか。
（転載歓迎　古山明男）