小説２時間目

　保護者が３名参観してくださった。有難い。教材文を用意して，一緒に読んでもらった。楽しんでもらえたただろうか。

　それほど余計な話はしなかったが，やや時間不足になった。

　ヒロユキは幸せだったか。

　この論題は議論させたい。それと母の涙の理由である。

　この２つの検討は夏休み明けの楽しみにしておこう。楽しみ楽しみ。

　さて，あと２時間で期末試験範囲の大体を終える。そして，夏休み前最終日はチャレンジテストと夏休みの課題確認である。

　夏休みの課題は漢字検定練習である。一日たったの４ページである。このくらいには，最低限取り組んでもらいたい。最低限である。加えて，夏休み明けの漢字150問テスト再テストの練習をしておいてもらいたい。すでにほとんど書けていた生徒もいる。

　その他に期末テスト範囲のノート，ワークを読み直し，復習をしておくと，テスト対策になる。

　勉強ばかりする必要はないが，このくらいを毎日20分くらいで取り組んでもらいたい。五教科で100分，他の教科の試験対策は毎日しなくてよいだろう。20分間で１教科ずつやれば，夏休み中に４日間復習できる。これで十分だろう。すると，一日２時間で学習は終わる。毎日２時間は教科の勉強しよう。その他にも，読書，進路調査など学ぶ内容は限りない。例えば，医学部に進みたい人は希望の大学に進むには，どのくらいの成績が必要なのか，今から調べてみるのもよいだろう。

　私の夏はまた，勉強勉強の日々である。

　千葉の野口師匠へインタビューしに伺う。そして，学ばせていただく。また，ズームで12時間知的障害を学ぶ。さらに，旭川で研究会を行う。そのために，アレクサンダとぜんまいねずみ，ごんぎつね，海の命，走れメロスの教材研究を行う。

　この他に今年度完成させる研究書２冊の編集準備，全国大学国語教育学会の発表論文執筆開始などがある。

　いつもながら，膨大な夏休み課題である。教員自ら学ばなくてはいけないとの学びを自らに課し続ける。

　

　どこか温泉旅行にも行きたい。定山渓くらいかな。

　まずは明後日，ミニオンを観てから，遊ぶ計画も考えよう。よく学び，よく遊ぼう。

　授業準備ノート