発達障がいに関する学習会に出席しました

おはようございます！国立市議会議員望月けんいちです。

今朝も6時より谷保第三公園掃除及び体操。

8時過ぎに、国立富士見台助け合いの活動で、団地2階に住む高齢者宅の可燃ごみ出し。

国立富士見台団地の高齢化率は４０％を超えています。

ゴミ出しひとつにしても困難になってきている高齢者がいらっしゃることをあらためて認識。

さて、本日のブログは、昨日出席した発達しょうがいにかんする学習会について

望月は、公民館の学習支援でボランティアをしています。

教える子どもの中には、発達に課題を抱える子どももいます。

集中力が続かない、落ちついていられない、思ったことをすぐに口にだしてしまうなど、子どもによってさまざまです。

時に、勉強を教えることの難しさを感じることもあります。

この難しさは支援者共通に感じていることであり、今回、きちんと発達しょうがいについて学ぼうと学習会が開催されました。

今回の学習会は、公民館の学習支援のメンバー、富士見台一丁目プラムジャムの学習支援のメンバー合同で行われました。

また、ＮＨＫ学園の先生も出席されていました。

まず、発達しょうがいの類型について説明がありました

【自閉症スペクトラム症】

・社会的コミュニケーション

（１）感情の共有の困難

（２）視線が合わない・表情が乏しい

（３）状況理解が難しい

・反復的な行動（強いこだわり）

（１）いつもと同じように（身体運動、物の使用、会話）

（２）小さな変化を嫌い（同一性・習慣への固執、儀式的行動様式）

（３）あるものが特に好き（限定され執着する興味）

（４）感覚刺激に対する過敏さと鈍感さ、高い興味（例えば、音に関してみな過敏、痛み、熱さに対しては鈍感、など）

【注意欠陥・多動症】

・不注意

（１）集中しても抜けてしまう（注意の集中困難）

（２）集中し続けられない（注意の持続困難）

（３）集中するとほかのことに切り替えられない（注意の転換困難）

・多動性、衝動性

（１）落ち着いていられない

（２）思ったことをすぐにしてしまう、言ってしまう

 

【限局性学習症（学習障害）】

（１）読字・・・読むことの難しさ、読んだ内容の理解の難しさ

（２）書字・・・文字を書くことの難しさ、文章を構成する難しさ

（３）数の概念、数値の理解、計算

 

について説明がありました。

 

特に、学習障害についての説明は印象に残りました。

強い印象があったのは、学習障害の子ども達が文字がどのように見えているかの事例紹介です。

たとえば、以下のように文字が認識している場合があるとのことです。（あくまで、一例）

【文章例】

（問題２）ごみをえらすなめに大切なこととして、当てはまらなこものを、め～ウから一つえらんで、記号に〇をつけましょう。

め．ごみのことをしんけんに考えること

こ．こつもきわこで新しこものを使うこと

ウ．まずできることからはじめること

 

【実際の文章】

（問題２）ごみをへらすために大切なこととして、当てはまらないものを、ア～ウから一つえらんで、記号に〇をつけましょう。

ア．ごみのことをしんけんに考えること

イ．いつもきれいで新しいものを使うこと

ウ．まずできることからはじめること

 

この問題の正解が仮に「イ」であるとします。

しかし、学習障害の子どもは、正解「イ」がわかってたとしても、「イ」を「こ」と認識し、解答欄

にも「こ」と書いて、不正解とされてしまうといったことが、一例として紹介されていました。

 

実際に支援を行うなかで、工夫や配慮の例として

・視覚呈示：言葉だけではなく目に見えるようにする

・指示の明確化：短い文章で、わかりやすく伝える

・活動のメリハリ：活動を短く区切り、集中力を高く取り組んでもらう

といったことを言っておられました。

このほかに

・しょうがいありきで子どもを見ないでほしい

・しかし、まったく知らないでいることは、子どもも支援者も苦労することもある

・目に見えることだけではなく、その背景にあることは何かを考える視点を持ってほしい

・子ども達自身が、「自分たちが価値ある存在」と思えるようになることが、一番の支援

・子どもと関わる”自分”についても今一度考えてみてほしい

といったことも言われておりました。

発達しょうがいの問題は、当事者、保護者からの声を受け、繰り返し議会で取り上げてきました。

市民としても、発達に課題がある子ども達をボランティアで教えるなか、さまざまな課題に直面します。

ただ、一方で、子ども達と関わることは楽しいです。

中高生と主に関わっていると、自分たちが中学だった頃と同じようなことで悩んだり遊んだり喜んだりしてるなあと感じます。

こうした話を中高生から聴くと、しみじみとうれしいです。

これからも、市民として、議会人として、子どもたちの問題は関わっていくつもりです。 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

【正しい文章】

（問題２）ごみをへらすために大切なこととして、当てはまらないものを、ア～ウから一つえらんで、記号に〇をつけましょう。

ア．ごみのことをしんけんに考えること

イ．いつもきれいで新しいものを使うこと

ウ．まずできることからはじめること

 

9月議会一般質問の項目について

こんばんわ、国立市議会議員望月けんいちです。

本日のブログは、昨日提出した9月議会一般質問の通告書について報告します。

議会において一般質問をする際には、事前に通告書を提出し質問項目を市当局に知らせます。

昨日朝8時半過ぎに通告書を提出しました。

質問項目は以下のとおり

１．地域包括ケア施策の進捗について

２．予防医療施策の現状について

３．聴覚しょうがいしゃ支援に関する施策について

４．自治体クラウドの導入可能性について

５．国立駅・谷保駅・矢川駅利用者の安全対策について

です。

１．地域包括ケア施策の進捗について、関しては国立市の65歳以上の高齢化率は２２．４％、75歳以上の高齢化率は１０．９％を超えました。

望月が受ける市民相談の多くも、介護・認知症に関するものです。

介護状態になっても、病気になっても、地域で安心して生活できる仕組み、地域包括ケアを推進するためには今後なにが必要なのか時間をかけて質問するつもりです。

２．予防医療に関しては、

地域包括ケアとある意味セットになる質問ですが、市民のみなさまの健康維持というのは行政がなすべき大切な仕事です。

今回は、

ａ．糖尿病を中心とする生活習慣病の予防

ｂ．がん対策

ｃ．予防医療とインセンティブをどう考えるか

について質問するつもりです。

３．聴覚しょうがいしゃ支援に関する施策について、は聴覚しょうがいしゃ当事者から伺ったお困りごとである

ａ．病院診療の予約

ｂ．災害発生時の対策

などを中心に質問をするつもりです。

 

４．自治体クラウドの導入可能性について、は文字通り基幹系システムをクラウドを使ったものに今後変更し、経費削減、災害時におけるデータの保管などを検討するつもりはないか問います。

５．国立駅・谷保駅・矢川駅利用者の安全対策について、は市民から要望の高いホームドアの設置などについて質問するつもりです。

昨日朝に通告書を提出したのち、上記質問項目についてほとんど担当部局との意見交換を済ませました。

来週以降も研究を重ね、抽象的なスローガンではなく具体的な提案をもって市民生活の向上に寄与できればと考えています。

 

 

 

 

認知症サポーター養成講座をお手伝いしました

こんにちわ、国立市議会議員望月けんいちです。

今朝は6時より第五小学校育成会ラジオ体操に参加。

8月中は基本的には週3日、お手伝いをしています。

今朝も台風の合い間雨も降らず、多くの小学生、保護者が参加してくれました。

さて、今日の午前中、第二小学校で行った認知症サポーター養成講座のお手伝いをしました。

子ども達に認知症に関する関心を深めてほしいと始まった子供向け認知症サポーター養成講座も早5年目。

小学1年生で参加してくれた子どもは、もう5年生になる計算になります。

繰り返し参加してくれる子どももいてうれしい限り。

望月は最初から参加しています。

私が大切にしている活動の一つです。

というのも、望月が市民相談で一番多いのは介護・認知症に関するご相談です。

介護・認知症の問題は、行政だけで解決できる問題ではありません。

地域のご理解・ご協力があって、解決に至るケースも少なくありません。

第二小学校での認知症サポーター養成講座では、模型を用いた認知症の説明、インターネットを使った紙芝居実演、また、奥様が認知症になった方からのお話しもありました。

今回の講座で一番子どもたちの関心が高かったのは、奥様が認知症になった方からのお話しでした。

今まで、紙芝居などではリアルに感じられなかった認知症が、実際の話を聴くことにより、リアルに感じられたのではないでしょうか。

ちょっとした環境の変化で自分の住む場所がわからなくなった、お財布にどんどん小銭がたまっていく、などの話は、真に迫るものがありました。

5年目を迎えた子ども向け認知症サポーター養成講座、ご依頼があればどこでもうかがえると思います。

ご関心ある方は、国立市地域包括担当までご連絡くださいませ。

第3回国立まとび実行委員会反省会に出席しました

こんにちわ、国立市議会議員望月けんいちです。

今朝もいつもと同様、6時より谷保第三公園掃除及び体操。

7時より9時まで金曜定例の朝のご挨拶。

その後、国立の西、音高の南側付近で行われている子ども食堂で朝ごはん。

この子ども食堂は、土日、お盆以外は夏休み中毎日やっているとのことです。

大変おいしいので、お近くの方は一度足を運んではいかがでしょうか。

さて、昨日行われた第3回国立まとび実行委員会反省会のご報告。

国立まとびは、国立市の新たな夏の風物詩ともなったイベントです。

第1回目から設営や後片付けなどに参加させていただいてます。

今年は、行事が重なり実行委員会はなかなか参加できませんでした。

それでも、何とか、当日及びその次の日の後片付けには参加できました。

毎年、猛暑の中の設営、後片付けはほんとうに大変です。

それでも、国立まとびは私にとって大切にしたいイベントのひとつです。

今年も市内の中学生や国高生のみなさんが、ボランティアで参加してくださいました。

こうした中高生が設営などに参加してくれるのは、非常に助かります。

反省会では、設営の運営や、ボランティアスタッフのことなどさまざま課題がだされました。

市内さまざまなイベントが開催されておりますが、こうしたイベントが運営できるのも、実行委員会をはじめとするボランティアスタッフの皆様の力です。

感謝申し上げつつ、自分もできることを協力していきたいと思います。

保育園民営化に関して武蔵野市こども協会を視察

こんにちわ、国立市議会議員望月けんいちです。

今朝は、5時45分より谷保第三公園掃除の後、第五小学校育成会ラジオ体操参加。

50名以上の子ども・保護者が参加頂きました。前に立って体操するのはまだ恥ずかしいです。

さて、最近の動きですが、盆踊り、国立まとびなどに参加させていただき、その準備、後片付けと休みのない日々を送っています。

そして、このほかにも同時並行で、福祉保健委員会の委員長として陳情の継続審査の調整など重要な案件も複数ありました。

さて、本日は、昨日の武蔵野市子ども協会の視察についてご報告。

国立市議会、特に福祉保健委員会において保育園民営化が大きな課題となっています。

望月は保育園民営化に関して反対の立場ではありません。

保育園を民営化することにより、新たな補助金を受け取ることができます。
む
それを待機児童対策など新たな子育て支援策の財源として活用することを考えれば、民営化反対できるものではありません。

一方で、コストだけで保育園民営化考えてよいのか、という強い思いがあります。

移行する子ども達に不利益がないようしっかりと保護者の意見を取り入れながら、民営化のプロセスは丁寧に慎重に進めるべきです。

保護者のみなさまからの大きなご不安の声として、「保育士の入れ替えが子ども達に影響を与えないのか。」というものがあります。

また、「公立保育園の同じ保育士に継続して保育を受けたい。」という強いご要望もあります。

こうしたご不安の声、他の自治体においても同様にありました。

保護者からのこうしたご不安の声を丁寧に受け止めたのが、武蔵野市です。

武蔵野市においては、公立保育園の移管先を武蔵野市子ども協会としました。

その特徴は、
１．市の財政援助出資団体である子ども協会への移管であること
２．保育士の入れ替えが最小限であること
３．正規職員の配置比率を向上させたこと
にあります。

まず、なんといっても、民営化後も、以前と変わらない同じ公立保育士に保育を受けることができることは一番のメリットです。

移管する園の子どもたちにとってもっとも不利益が少ない方法です。

民営化して補助金を受け取ることができたことにより、各園3名の正規職員の保育士を増やすことができました。

これは現存する公立保育園、私立保育園よりも高い職員配置基準とのことです。

また、給食調理に関しても、各園1名の正規職員を増やすことができました。

さらに、民営化によって生み出された財源を活用し、（使途の定めがない一般財源としてではありますが）

１．グループ保育室の開設
２．新規認証保育所の新設
３．認可保育所の定員拡大
４．認定子ども園の新設

も進めることができたとのことです。

今回の武蔵野市への視察、子ども財団の課題も含めてお聴かせ頂き大変勉強になりました。

保育園民営化に関しては、コストありきではなく、子どもたちの最善の利益を尽くすためにはどうしたらよいのかをまず考えるべきと考えます。

保護者の意見をしっかり受け止め、丁寧に行っていくべきです。