日本の教育は、大丈夫？

昨日、夕方のＮＨＫ番組で、数学オリンピックの各国の成績順位について、報道していた。主に１位は、中国で韓国も検討している。日本は、最高位が７位であり、精彩に欠いている！!
正直に言うと、ショックを受けた。日本は、英才教育の国家的戦略に欠けているのではないか？実際、優秀な外国人が、職場に入ってきているという。１９７０年代の日本の教育は、教育研究者のカミングスという外国人から、高く評価されていた。彼は、シカゴの小学校と京都の複数の公立小学校との比較研究をした。当時の日本の学校の特徴は、以下にある。１．全国民の教育への高い関心２．低い文教予算での教育の高い経済効率３．平等な教育資源の配分４．多い授業時間と高レベルのカリキュラム５．全校行事やクラブ活動などの、学校の役割６．教師の身分保障と高い社会的地位７．規範や人格形成への取り組み８．公平な授業などが、実行されていた。現在と、比較するといかに、学校が変わったか驚く！今ゆとり教育などが見直されてきているようだが、十分な教育予算と教育方法を、再検討してもらいたい。今日の写真は、市内の植物園の桜である。