気分はもう 夏休み！

先先週の金曜日、２０日に、むぎわらぼうしの絵のことを
描きましたが、先週のモチーフも、むぎわらぼうしと
新たにとうもろこしをプラスして、子どもたちに描いてもらいました。

すると、こんな絵を描いた子がいました！
すごい想像力です。
テーブルの上にある麦藁帽子ととうもろこしから
畑で働く人をイメージしたらしく、
帽子が風で吹き飛ばされて、追いかけている人まで
描き込まれています。

下書きの時には、そこまで描いていなかったのですが
絵の具で描いていくうちに、
したの方に、緑色の線がいくつも書き足されていき
？？？と思っていたら、なんとこのような絵になりました。

描いているときの顔が、なんとも楽しそうでした。
気分はもう、夏休みだったのかもしれませんね。

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ものをよく見て描く

～えるぶ展　その後のあれこれ　その４～

子どもたちは、教室に入ってすぐ、クロッキーをします。

その日のモチーフを、「よく見て描く」ということを
大切にしています。

ものをよく見る、見るということは、
その対象に近寄る、心を寄せる、ということです。
そのものの、こんなところがある！それってすごい！とか
かわいいな、とかよく見ることによって、思いが生まれてくる。

そして「ものをよく見ること」が、自分の内側から
外に向かっていき、家族や友達、さらには社会まで
よく見ようということにつながってくると思います。
家族や友達に対して、思いやる気持ちを持ったり、
社会に対しては、これでいいの？こっちの情報とあっちの情報、
どちらが正しいのか、など
見ることによって、自分で判断していく力になっていきます。

子どものころの、こんなちょっとした作業から
いろんなことを、学び取っていって欲しいなと思っています。

また、技術的なことを先走って教えるよりも、
その技術が必要になってきた時、こういうやり方もあるんだよと
示してあげると効果があります。

子どもは、その時その時にしか描けない絵があるのだから
それを大切にしたいですね。

つづく

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子どもと表現

『子どもごころを伸ばす子育て』（秋葉英則・著）の本を
参考に、代表から「子どもと表現」について
お話させていただきました。

子どもごころの５つの特徴として
　
　子どもは能動的存在である
　　　　　未来に向かって生きている
　　　　　自信家である
　　　　　仲間を求めずにはいられない存在である
　　　　　個性的存在である
　（『子どもごころを伸ばす子育て』から抜粋）

あげることができます。

その中の「自信家である」ということから、
子供は自尊心が強い。大人の未熟な存在ではない。

仲間達の間で、自分自身で仲間と自分を比べてみている。
だから、大人から比較した言い方をされるのを嫌がる。

その時生きている個性があり、
それを認めてあげて成長してく。

絵を描く時も
鉛筆を持って考えて
描いては、消しゴムで消し、
また、描いてみて、消しゴムで消し。
でも、それでいいんだよ。
いっぱい考えて
描き上げたものは
すてきな作品になる。

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コラージュ・顔・共同制作

～えるぶ展　その後のあれこれ　その２～

コラージュは、最初、好きな物を雑誌などから切り抜いていきました。
その段階で、すでに個性が出てきました。
集めた物から、作品として使うものを選び出し、
画面構成をし、時間をかけて作っていきました。

顔は、鏡を見ながら自分の顔をクロッキーしました。
それは、自分自身と向き合うことです。
じっくりと向き合って、なかなかの絵ができました。
それを元に、紙粘土でレリーフを作りました。

共同作品は、まず、人物クロッキーをしました。
子供同士でモデルになったりして楽しみながら
描きました。
人物をそのままクロッキーするのは難しいので
太い筆で描くことで、腕の太さなどが描きやすくなります。

次に、そのクロッキーをローラーをかけて白く抜きました。

もう一度ローラーをかけて、かくれんぼにしようと思ったのですが、
子どもはしっかり隠そうとして、ローラーをかけすぎて
しまったのが、ちょっと失敗でした。
でも、全体をあわせると、とても力強い元気な作品になったと
思います。

つづく

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子どもたちに、伝えたいこと

～えるぶ展　その後のあれこれ　その１～

えるぶ展も終了し、昨日は、保護者の方々と一緒に
お疲れ様会を行いました。

雨の中、来てくださった保護者の方々ありがとうございました。
あらためてえるぶ展は、みんなで作っていくものだと
感じました。

保護者の方からの感想から・・・
「学校では取り扱わないような、シャケやイカ、
れんこんや大根などの題材を描けるのは
子どもたちにもいい経験」
（いろいろなモチーフを描くことで
新たな発見があり、感動を味あわせたい・・・代表談）

「えるぶに通いだしてから、家でもよく工作を
するようになった。」
（工作で手を使うことで手遊びをしている。
ゲームなどから離れて、創作することはいいこと）

「子どもが選んだ絵と違う作品が展示された」
（何点かは子どもと一緒に選んだ絵も展示し、
その他に、一年間の成長の中で、この作品を
みんなに見てもらいたいと思う作品も出展した）

「木の実を使った工作教室をひらいてほしい」
（今年はそれも計画しようと思います）

などなど、いろいろな感想と代表からのお話で
あっという間に時間が過ぎていきました。

懇親会の様子は、明日も続きます。

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むぎわら帽子

クレヨン画ではなくパステル画ですね。

えるぶ展が終わって
他の子ども達の作品を見たせいか、
次の展示会にむかって
この絵を出したい！という意欲が
出てきた子どももいます。
でも、なかなか描けない子どもも
います。

今回のテーマは「麦藁帽子」
夏にはちょっと早いけれど
麦藁帽子とアトリエにあったものを
組み合わせて、描いてもらうことに・・・。

でも、こんなの描きたくない～！って
なかなか描けない子供もいましたが、
根気よく指導して、こんなステキな
絵ができました。

うまくかけるかなぁ、失敗したらどうしよう、
そんな気持ちが先にたって、
描き始めるまで時間がかかってしまいます。
鉛筆を持って、下書きができて褒めてあげて、
パステルで色をつけるとき、
こうするともっといい絵になるよと
ひとこと言うだけで、こんなステキな絵に
なります。

みんな、自分らしくかけばいいんだよ。
それだけで、ピカピカにすてきな絵になるよ。


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ウッドカービング ～木彫りの教室～

アトリエえるぶでは、子ども達の教室の他にも
大人のための教室があります。
絵画教室もありますが
今回は、木彫りの教室のご案内です。

木を彫刻刃で、ほりほりと削っていき
作品を作り上げるのですが、
無心になれて、とってもおもしろいですよ。

「やさしい木彫りのほん」というのを
テキストに、彫っていきますが
慣れてきたら、自分でデザインした物を
彫ってみる！なんてこともできるかもしれません。

木の持っているあたたかい感触がいかせた
作品ができあがります。
完成品には、ニスなどではなく、自然の素材を
いかしたコーティングをしていきます。

写真は小物入れ、と言う感じですが
木で作ったスプーンで、お料理を食べると
味が一味違って感じるようです。

詳しくはホームページを
ご覧ください。

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見～ちゃった！

あらたな都市伝説？？？

日曜日から昨日火曜日にかけて
不思議な人たちを見かけちゃいました。

一人は、ドラえもん号のチャリにのった
おじさん。
ご自分で描いたとおもわれるドラえもんを
前カゴのあたりにくっつけた自転車にのった
おじさんに遭遇。
おもわずわらっちゃいました。
中仙道にて。

二人目は、「動く待ち合わせ場所」と手書きされた
紙を頭や体に貼り付けていた「中沢健」さんに
遭遇。
赤羽駅宇都宮線のホームで電車を待っていました。
なんだろうと思って、「中沢健」をネットで
検索すると、ちゃんとWikipediaで出てきました。
びっくり。

えるぶとは関係ないのですが、びっくりしたので
書きました。

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笑いの絵画

絵を描きながら、お話をしてくれる子供も多いです。
子供たちの意外な言葉に、思わず笑っちゃうことも
あります。

幼稚園で、お弁当を食べるときに
当番の子供が、
「どうぞ、おあがりください」っていうらしいのですが、それを
「どうぞ、おかわりください」っていっちゃったとか・・・。

そんな子供たちの笑顔があると、ほっとしますよね。
一日の疲れもふきとんじゃう。

「笑い」つながりで、今日は、えるぶで行われる
イベントのお知らせです。
大人向けの内容ですが、日本やヨーロッパの絵画の中にある
「笑いと風刺」について語っていく講座です。

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
「笑いの絵画　～風刺～」

とき　６月２１日（土）午後２時～５時

ところ　絵画教室アトリエ　えるぶ

参加費　500円

お問い合わせ　「メディア・ポート」内　アトリエえるぶ　
　　　　　　　　０４８－８３５－２６２１
　　　　　　　メールでお問い合わせください

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リコーダーのやさしい音色

「えるぶ展」番外編です。

会場で、かけていたＢＧＭがとてもよかったので
紹介したいと思います。

『みんなしあわせ』（荒川知子とファミリー・アンサンブル）という
ＣＤです。
リコーダーの音色が、とても澄んでいて
会場の空気がとてもなごやかになりました。

ご家族で音楽を楽しんでいらっしゃるようで
とてもすてきなことだなぁと思います。

関連のＨＰをご紹介します。
荒川知子とファミリー・アンサンブル

知子さんは、楽譜は読めず、曲を聞いて
リコーダーを吹いているそうです。


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