英語を自由に話す強固な土台が作れるファンクションメソッドによる自学自習のための英語・英会話教材!
この教材のLet's Tryの項目には3,051の文例を所収しています。大阪府の外郭団体に「大阪府経営合理化協会」があります。
当時、TOEIC試験の実地機関として手を挙げ、様々の短大や大学生にTOEIC試験の対策講座を実施してきました。
その対策講座を依頼されたのが私です。この教材は中嶋太一郎がTOEIC試験講師として、大学生のために使用し、約10日間の短期間で平均150点アッップを実現した教材を独習テキスト用に大幅に加筆したものです。
TOEIC試験・英検など試験対策に
電子書籍スコアアップ 「ファンクションメソッド英会話独習テキスト
「中嶋太一郎さん著の本は若か りし頃、私たちが受けてきた学校の英語教育はなんだったんだ?！とつくづく思いますよ(-_-;) 」これが私が著わしてきた本に対する読者からの代表的な評価です。 英会話学習者なら紋切り型のセリフではなく、場面や状況に応じて思ったことを自由に英語で話すことが願いだと思います。今までの英語を読解や丸暗記の対象としてしか扱えない学習のあり方に対して、「話せる英語のしくみとOUT PUTを中心とした具体的学習法」について著わした本はありません。
A5判 274ページ(二色刷)さっそくですが、TOEIC試験の応答問題には以下のような出題形式があります。これは音声で流れてきたり，あるいは英文を読んで答えるものです。
見事に、英語発想は「動詞フレーズを元に英語表現」を元にしているか分かると思います。
よくTOEIC試験で高得点をとってもさほど自由に英語が話せないのはこれが原因です。1. What does he do every day? ※現在形
彼は毎日、何をしていますか?
(1) Sees a movie. 映画を見る
(2) Goes out to dinner. 夕食に出かける
(3) Goes out for shopping. 買い物に出かける
(4) Takes a French course フランス語講座を履修する2. What did he do this morning? ※過去形
彼は今朝，何をしましたか?
(1) Played tennis. テニスをした
(2) Stayed home. 家にいた
(3) Jogged. ジョギングをした
(4) Went shopping. 買い物に行った3. What was he doing at that time? ※現在進行形
彼はその時，何をしていましたか?
(1) Playing tennis. テニスをしていた
(2) Staying home. 家にいた
(3) Jogging. ジョギングをしていた
(4) going shopping. 買い物に行こうとしていた4. What will he do? ※未来形
彼は，何をするつもりですか?
(1) Play tennis. テニスをする
(2) Stay home. 家にいる
(3) Jog. ジョギングをする
(4) Go shopping. 買い物に行く
5. What has he just done? ※現在完了形
彼はちょうど，何をしたところですか?
(1) Played tennis. テニスをした
(2) Stayed home. 家にいた
(3) Jogged. ジョギングをした
(4) Gone shopping. 買い物に行った
※ 日本語訳は、筆者が付した。ぜひ、以下の二つの動画をご覧ください。
中嶋太一郎が経緯を解説しています。TOEICスコアアップ 「ファンションメソッド独習テキストHTML版 1/2 プロモーション 前半
TOEICスコアアップ 「ファンションメソッド独習テキストHTML版 1/2 プロモーション 後半
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【ファンクションメソッド英語・英会話独習テキスト(HTML版・音声つき)】
突然、当研究会の「FC2のショッビングカート」を廃止したことを深くおわびします。
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【ファンクションメソッド中学英語やり直し教材】
【英語の九九 英会話発想トレーニング HTML版】
【コミニカ中学英語_基礎編_Bセット (PDF版，音声つき)】
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ファンクションメソッドは、動詞フレーズや補語フレーズを元にし英語表現を生産するメソッドです。
特に、ファンションフレーズとの順列・組み合わせで英語表現を生産できます。
日本の英文読解のための英語教育でない、世界標準の英会話学習法です。
世界中の人達が「英語ほど簡単な言葉はない」と口を揃える本当に「英語の姿」を実感していただけます。
今回の「英会話の九九 英会話発想トレーニング」は、元は「コミニカ英語<基礎編>)という教材が元になっている。
「書いて身につける英語発想」を「聞いて身につける英語発想」教材に改定したわけだ。
それはともかくとして、私は昔、この「コミニカ英語<基礎編>)を使って学習塾を経営していた。
その時の経験で今でも覚えているのは、子供達は中1の後半となるとプリントをこなすのが目に見えて早くなったことだ。
さらに中2配当になると、その傾向は早くなり、中3配当の「現在完了形」の学習は難なく終えてしまった。この教材をこなした子供達は、当時流行ってた「英語科」にある高校へ進み、中には高校一年で英検の2級に合格したとの報告を受けたことがある。
今回も、中学3年配当の「原形動詞フレーズ（不定詞）」の学習について述べます。(GRADE29-10)
POINT---> ask+ O + to+原形動詞フレーズ
［発想法］人に、to以下の原形動詞フレーズの行為を、頼んだりするのがこの文型です。
文のしくみは、つぎのように、直接的な表現が基礎となっています。
(1) 直接にものごとを頼む場合
Play the piano.
ピアノをひいてください
(2) 間接的にものごとを頼む場合
Play the piano.
ピアノをひいてください--> I asked her to play the piano.
私は彼女に頼んだ ピアノをひいてくれるように
私は彼女にピアノをひいてくれるように頼みました
※ to play the pianoという行為の主体は、herです。つまり「彼女がピアノをひく」ということです。■----ＧＲＡＤＥ29－１0----■
例 私は、Tomに私を手伝うように頼みました。
(私はTom に頼みました 私を手伝うように)
I asked Tom to help me.
1. 彼女は、私たちにそこに行くようにました。
She asked us to go there.
2. 私は、彼女にその本を読むように頼みました。
I asked her to read the book.
3. お母さんは、私に買い物に行くように頼みました。
Mother asked me to go shopping.
略(GRADE29-11)
POINT---> tell+ O + to+原形動詞フレーズ
［発想法］人に、to以下の原形動詞フレーズの行為を、頼んだりするのがこの文型です。
文のしくみは、つぎのように、直接的な表現が基礎となっています。
askは依頼を、tellは話の内容を伝えます。
(1) 直接にものごとを頼む場合
Play the piano.
ピアノをひいてください
(2) 間接的に話の内容を伝える場合
Play the piano.
ピアノをひいてください
--> I asked her to play the piano.
私は彼女に言った ピアノをひいてくれるように
私は彼女に、ピアノをひいてくれるように言いました
※ to play the pianoという行為の主体は、herです。つまり「彼女がピアノをひく」ということです。
〈CHECK 〉「～しないように言った」という表現では to原形動詞フレーズの前にnot をつけます。
Not to run late at night.
夜遅く走らない
--> I told Tom not to run late at night.
私をトムに言った 夜遅く走らないように
私をトムに、夜遅く走らないように言いました■----ＧＲＡＤＥ29－１1----■
例 私は、彼女に私を手伝うように言いました。
(私は彼女に言いました 私を手伝うように)
I told her to help me.
1. 彼女は、私たちにそこへ行くように言いました。
She told us to go there.
2. 私は、彼女にその本を読むように言いました。
I told her to read the book.
3. お母さんは、私に宿題をするように言いました。
Mother told me to do my homework.
略(GRADE29-12)
POINT---> want+ O + to +原形動詞フレーズ
［発想法］人に、to以下の原形動詞フレーズの行為を、欲求するのがこの文型です。
文のしくみは、つぎのように、直接的な表現が基礎となっています。
askは依頼を、tellは話の内容を伝え、wantは「欲する」と欲求を表します。(1) 直接に欲する場合
Play the piano.
ピアノをひいてください
(2) 間接的に話の内容を伝える場合
Play the piano.
ピアノをひいてください
--> I want you to play the piano.
私はあなたに欲する ピアノをひくことを
私はあなたにピアノをひいてもらいたい
※ to play the pianoという行為の主体は、herです。つまり「彼女がピアノをひく」ということです。
〈CHECK 〉I want to+原形動詞フレーズとの意味の違いに注意してください。
Play the piano.
ピアノをひいてください
--> I want to play the piano.
私はピアノをひきたい■----ＧＲＡＤＥ29－１2----■
例 私は、あなたにピアノをひいてほしい。
(私はあなたに欲します ピアノをひくことを)
I want you to play the piano.
1. 私は、あなたに医者になってほしいのです。
I want you to be a doctor.
2. 私たちは、彼女に私たちを助けてほしいのです。
We want her to help us.
3. 彼は、私に彼の部屋に来てほしかった。
He wanted me to come to his room.
略
以下の【英語の九九 英会話発想トレーニング HTML版】のイラストをクリックしてください。
実際の教材のサンプルがご覧になれます。
【ファンクションメソッド中学英語やり直し教材】
【英語の九九 英会話発想トレーニング HTML版】
【コミニカ中学英語_基礎編_Bセット (PDF版，音声つき)】
突然、当研究会の「FC2のショッビングカート」を廃止したことを深くおわびします。
その後、BASEに手の販売となりましたが、このほど全面的にリフォームしました。
併せて、販売価格を全面的に改定しましたことをご報告します。
多くの方にファンクションメソッドに接していただけたらと願っています。BASEでは、ご購入と同時に自動的に教材がダウンロードされます。
各種カードが使えます。
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