学級通信（了）

学級通信について自分の実践を書いてきました。

あくまでの自分の「こだわり」なので、
内容に偏りもあっただろうし、
一般化できるものも多くなかったかもしれません。
そんな中、
ブログのコメント欄やメッセージ、
そしてフェイスブック上で、たくさんのご意見や
アイデア、励ましのお言葉をいただきました。

自身の実践をまとめて、ご意見をいただいて
自分自身が一番勉強させていただきました。
ありがとうございました。

最後に一つ。
自分自身の学級経営における
学級通信の位置づけについてです。

それは、
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学級通信は、
学級経営における重要な武器である。
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ということです。

ただ連絡事項のための通信発行では、
もったいないと思います。

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通信でも学級を作っていくんだ
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という意識を持つと、
より効率的に学級経営が行えるのではないかなぁ
と思っています。




おつきあいありがとうございました！

学級通信（１２）

一昨年度の職場で「デザイン」について
たくさん勉強する機会をいただきました。

そこで学んだ事を学級通信にも生かそうと思っています。


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■余白をじゅうぶんにとる。
→余白がない通信は読み手に圧迫感を与えます。
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■フォントはそろえる。多くても２種類。
→一枚の通信に３種類も４種類もフォントを使うと
　紙面がうるさくなってしまいます。
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■文字の大きさもそろえる。
→文字の大きさも、本文、見出しの２種類にします。
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■文字に「影」をつけない
→通信は最終的に白黒印刷になります。
　白黒で見栄えがよくなるように、画面上で意識します。
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昔はデザインにも凝りに凝りましたが、最近は（ちびすけ３人の相手もあり）
時間がとれません。
シンプルにシンプルに、見やすい学級通信を作ろうと思っています。

ちなみにこれは、
教育技術誌の学級通信欄を執筆したときの提出原稿の一部です。

「楽しく読んでもらう」
という観点も大切なのかもしれません。
（若干時間がかかりますが・・・）

学級通信（１１）

私はあまりやりませんが・・・
学級通信に写真を載せると、
文章以上に伝わるものが多いと思います。




文章が苦手・・・
という方は、写真をばーんと大きく載せて、
その下に簡単なコメントをいれるだけで

「伝える」学級通信になると思います。


私は「写真を撮る」ということあまりしない
モノグサ担任なので、写真を入れた学級通信は
そんなに多くありません。

（でも、昔はよく写真を入れていたような・・・・。
　なぜ、最近はしなくなったのだろう？）

学級通信（１０）

学級通信にイラストを入れると、
親しみやすさがぐっと高まります。

イラスト挿入に関わっては、
自分はgoogleのイメージ検索を使っています。

たとえば運動会の記事を書いているときです。
徒競走のイラストが欲しくなりました。

その際は、googleのイメージ検索で
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運動会　徒競走　イラスト
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と打ち込みます。

すると、インターネット上から
徒競走のイラストが画面に、ばーっと集められます。



その中から、
自分の気に入った物＆著作権フリーなものを
選んで、ワード画面に貼付けます。

昔は、イラスト集のcd-romを購入して使っていましたが、
イメージ検索ができるようになってからは、
全てインターネット上で処理するようになりました。

便利な世の中になったものです。

学級通信（９）

学級通信でご家庭の方々と
様々な交流を図ってきました。

特にも行事の後は、
通信に感想を記入する欄を設け、
いろいろと書いていただきました。
（もちろん、強制ではありません）



たくさんのご家庭の方々に書いていただき、
そしてそれを（許可をいただいて）
通信で紹介しました。

子どもだけでなく、親御さんのコメントも載せる事で
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自分自身（親御さん）も「学級」に所属している感覚になった
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というお話をいただいたこともあります。

こういったことを行う事で、
教室ーご家庭のつながりが
より深くなった気がします。

学級通信（８）

昨年度までは学級通信の中で
テストの平均点をお知らせしていました。




国語・算数の２教科の年もあれば、
国・算・社・理の４教科で公開していた年もあります。

１０年以上前ですが、「アカウンタビリティー（説明責任）」
という言葉が使われるようになり、
それ以来、単学級のときは点数を公開していました。

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説明責任を果たすという観点
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そしてもう一つは、

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自分の学習指導に責任を持つ
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という強い思いがありました。
（自己満足なだけかもしれませんが・・・）


テストの点数が良ければ、

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「子どもたちが頑張りました」
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と書きました。
逆に、テストの点数が悪かった場合は

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「指導が足りず申し訳ありませんでした」
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と書きました。
併せて、どの部分で落ち込みが激しく、
その原因とこれからの指導についても（簡単ではありますが）
書いていました。

以前の職場のPTA懇親会（飲み会）で
あるお父さんから
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「ここまでやられたら、俺たちは何も言えないよぉ」
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と笑顔でお話された事がありました。


公開する事で、子どもたちも点数に敏感になり
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先生、今回のテストの平均点はいくらですか？
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と毎回聞くようになりました。

そして「みんなでがんばろうぜ！」という意識が
高まっていったように思います。