学級通信（４）

学級通信内の文章は、すべて
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一文改行
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でまとめています。
しかもその一文は一行におさめます。
２行にまたがらないようにしています。



でも、昔は文章をガーッと打っていました。
保護者の方で同業者の方がいらっしゃって、
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しん先生の通信は、イラストなどでごまかさないで
文章だけできちっとまとまっているから
いいよね
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なんてお話しされた事もあり、それでいいなぁ♩と
思っていました。
密度の濃い文章が、当時は（密かな）自慢でもありました・・・。



しかし、初任校勤務時に、ある教え子から
こんな言葉をいただきました。

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せんせ、
うちのおかあちゃん、
「字が多くて大変だ」って言いながら
学級通信毎日読んでる・・・。

もっと（通信の）字を減らして・・・・
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カナヅチで頭をガーン！！と殴られたような衝撃を受けました。

文章を読むのが苦手な親御さんも当然いらっしゃる
という「当たり前の事実」にそのときまで気づいていませんでした。

一文に主語と述語が２度出てきてしまうようないわゆる『悪文』
も多く書いていた自分でした。

「気持ちだけは分かってもらえるだろう」
なんて甘い考えで書いていた文章でした。

「大事な連絡事項があるから、しっかり読まなければ・・・・」
という思いで、一生懸命長文を読んでくださっている（かもしれない）
ご家庭の方のことを考える余裕が
そのときは全くなかったのです。

猛省しました。


その反省から、

とにかく
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学級通信の文は読みやすく！
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ということを心がけるようになりました。

そして最終的に（自然に）出た結論は、


「一文改行」という形式でした。

この形にすると、家事で忙しいときでもサラッと読んでいただけます。
また、一文改行を心がける事で、自分自身の文章構成修行にもなりました。
（特にも文末表現のレパートリーが増えました）

この一文改行方式は、
（日常の）文章力が未熟な自分にとって、
とても大事なことだと思っています。



（読みやすい文章をしっかり書かれている方にとっては、
　全く関係のないページです。
　読み飛ばしていただいて結構です。念のため！）

学級通信（３）

学級通信のレイアウト。
２０代の頃は、めちゃくちゃ凝ったのですが、
最近はめちゃくちゃシンプルになりました。

「見栄え」というよりも「読みやすさ」を
第一優先で考えるようになりました。

パソコンの中にあった過去のタイトルロゴを見てみると
「派手だなぁ・・・」
と苦笑いです。

そして、横文字大好き（苦笑）
今読み返すと、相当恥ずかしいタイトルロゴです。
























・・・苦笑いですね。

やっぱり、シンプル　イズ　ベスト　です。
（↑また横文字）

学級通信（２）

学級通信の題名には、
自分の学級経営への願いを投影させます。

過去振り返ってみると、学級通信名も様々でした（当たり前か・・・）

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１年目「やったるかー」
→初任者時代、右も左もわけのわからない無鉄砲さ
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２年目「遠くまで」
→初の６年生担任。目標を高く！という意識が強かった。
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３年目「ひだまり」
→ひだまりのようにぽかぽかあたたかいクラスにしたかった。
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４年目「チルチルミチル」
→初の１年生担任。幸せの青い鳥を見つけにいこう！
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５年目「EXPO（エキスポ）
→万国博覧会のような、なんでもそろっているクラスに。
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６年目「熱情旅団」
→おとなしめの学級。熱を注入したかった？
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７年目「ビッグマシン」
→Y小学校のメインエンジンとしてがんばっていこう！
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８年目「溌剌（はつらつ）」
→とにかく明るく、元気のいい子どもたちの第一印象から
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９年目「アスリート！」
→肉食ライオンズ１年目。
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１０年目「ブラザーフッド」
→肉食ライオンズ２年目。血よりも濃い絆。
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１１年目「ひだまり」
→肉食ライオンズ３年目。落ち着こうと思っていた？
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１２年目　

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１３年目「ありがとう」
→感謝の気持ちを大切にさせたい。
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１４年目「ありがとう」
→この題名が気に入ってしまった。
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それぞれの年で、
学級の子どもたちに対する自分の思いがあったなぁということを
思い出します。

自分の場合は、
学級通信名と学級目標（スローガン）も連動させます。

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今年は「これ」を頑張るんだ！！
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という共通確認を、
教師と、子どもと、そしてご家庭でしっかり持てるように
取り組んでいきたいなぁといつも思っています。