調べ学習（戦争）

前時まで、太平洋戦争が始まるまでを学習した。

戦時中の様子については、
学習指導要領の内容に沿って、その中身について
調べ学習を行うことにした。

子どもたちは、かなり興味関心を高めて授業に向かっていた。

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どんなことを調べてみたいか
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聞くと、子どもたちから兎に角たくさんの意見が出た。


それらを整理して、項目化した。
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１）人々の生活
２）戦場の様子
３）学校はどうだったのか？
４）子どもたちの遊びはどうだったのか？
５）原子爆弾をしらべてみたい
６）家族の生活はどうだったのだろう
７）結局日本は買ったの？負けたの？
８）どういう流れで戦争が進んだのか
９）一関市ではどんな様子だったのか？
１０）学区ではどんな様子だったのか？
１１）空襲ってどれくらいひどかったの？
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これらをそれぞれ振り分けて、調べ学習を行うことにした。
（今日は資料の確認で終了）

振り分ける際に提示したのが、
地域教材として
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・ライオン塚の絵本
・勤務校にあった青い目の人形
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一関市でも、戦時中、サーカスのライオンが、殺されていた。
勤務校では、青い目の人形が焼かれていた。

その資料を子どもたちに提示すると、みな
「しらべたい！」
と興味を示した。


地域素材以外のことについても興味はあるようで、
それぞれのテーマ設定は意外とサッと決まった。



勤務校の学区には、空襲を受けた場所に（当時）住んでいた方がいらっしゃる。
その方をゲストティーチャーとして御呼びすることにしている。

子どもたちもとてもやる気をもっていた。

様々な調べ学習をした後に、
その内容を深め合える場を設定できれば良いなぁと思う。

※
板書の後半は、「研究テーマ―――個人名」がバンバン出てくるので
カットしました。