不登校〜進級への道はイバラの道

学校に授業を受けに行ってなかったけど、

「公欠」が取れるように行ったり行かなかったりしながら、休める限界の日数（欠課時数）を計算しながらの生活を続けていました。

カウンセリングルームには、行くこと！

教室には入ろうとしてみること！

期末試験は受けること！

3学期につながるために、学校は休まない！

これらの塾の先生との約束を守りつつ、

守らない日もありつつ

なんとか期末テストを受けました。

途中離脱で受けなかった科目もあるけど

ほぼ受けました。

その結果。。。

欠点にならなかったのは現代国語と、言語文化と保健と情報。

つまりは、

大量の「欠典者課題」が発生しました。

塾に渡された課題を持っていき、

どう進めていいのか自分では計画出来な取り組み方を塾長に相談。

「スケジュールを立ててくれてありがとうございました」となんと娘はお礼まで塾長に伝えたそうな。

音楽、歴史、家庭科、コミュ英、論理表現、数学1、生物

何月何日にこれをやる。一日何ページやる。

何日目に終わるから、その次にこれをする。

塾の時間割に書き込んでわかりやすく書いてもらっていました。

何を聞いても、悪気はないけど、真剣にきいていても忘れてしまう娘のために

メモ用紙に要点や約束事は書いてくださる。

そのメモをもとに、しっかりと、

ええ感じでやり始めること３日目

ねむい目擦ってでも、先生に決められたルールでやってて頑張っていた。

ところが、数日後

終業式後投稿すると、新たにプリントをもらってきました。

欠点者課題として追加の物理、数学A、地理、物理

そして一般生徒が取り組む（冬季課題）として

数学A、数学1、言語文化、論理表現、コミュ英

また、その新しくもらった課題をそそくさ塾長に見せて、どうしたらいいですか？と

聞いたらしい。

「目の前のことをやろう。冬季課題はひとまず置いておいて、欠点者課題に取り組もう」とアドバイスを受けて帰ってきた。

その日はよかったが、翌日。

娘の中で爆発が起きたらしい。

そしてその日から、塾行かない！

課題しない！

何もしたくない！！

ほら始まった。

また、何もしない病

もう手がつけられない。

もう無理やー

あかん。

なんで学校はこんな出し方してくるねん！

最初に全部、全体量を見せてくれへんの？