長かった懇談の話し合いですが、こんなに疲れる話し合いが
あった事なんて子供は知らないし、遅いと文句を言われる始末・・・
ああ～親て不憫だな・・・お母さん有難う。
先生から聞いた話を元に子供達にどうなんだろうと聞いてみます。
なんせ先生だけの話しでは、子供がどう思っているのか？
そこはわかりませんし、以外と子供は顔色を見るもんなので
上の子の会話は偏っていて、猫の事と歴史と都市伝説だけは
雄弁に語ってくれます。
先生にはまだ緊張してるようなので、歴史の話を振ってみてくれと
アドバイスして置きましたよ。
今は社会の勉強が歴史なので、歩く歴史辞典としてクラスのみんなが
上の子に聞いてくるらしいです。
図書館で調べる手間が省けるから、みんなに重宝されています。
そこに生活の時間でペットの事をやったらしくて、
クラスのペット調べとか行動とかお世話との勉強があり
ニャンだらけの我が家は有効に活用されたようで・・・
そんな事があり、自分からは話せないが、話しかけられる事が多くなったそうで
話しかけられれば話す事が出来るようになったみたい。
しかも、得意で好きな事なので緊張がマシだったんだろうな～～
クラスのみんなに話しかけられる環境は自分で作った事で
これが自信に繋がったようで、初めての人でも話しかけられれば話せるに
なっているようです。
困難は抱えていても、なんとか乗り切っていて、出来ない事は無理しない
出来る事を頑張るという考え方に慣れたようです。
普通に挨拶が出来るか？そう言われたら出来ませんが
ほんの３年前までは、こんな事でさえ想像が出来ないくらい
話さなかったので、驚きの成長だと思います。
下の子は、校門で何時間も暴れて暴力が酷く、有名すぎるぐらい有名人です。
唸り声をあげて獣のようになっていましたが、そこは現在はあまり
出なくなりましたが、たまに暴れています・・・・
本人が気に入らないと思う事を強要すると、怒りのスイッチが入り
止められないようです。
これのほとんどが勉強に関する事なので、酷く劣等感を持っていますが
少しの工夫で勉強が出来る事がわかりました。
掛け算を全部の段のシールを貰えてないのが、下の子だけなんだそうで
最近は自覚をしてるので
「俺すぐ忘れるやろ？だから見ないで言うの苦手やから・・・
でもな、６，７，９の段だけやから来週頑張るわ。
」色々と突っ込みたくなりますが、言葉が足りないので解説すると
見ないで言うと、どこまで言ったのか忘れてしまうため飛ばしてしまい
わかっていてもシールは貰えないんです。
後は６，７，９の段だけなので、もう少しで追いつくと言いたいようですが
何故か来週に頑張るんだそうで、今週はやらないって事みたい・・・
ウチの子の忘れん坊具合はクラスのみんなが気づいているらしく
上がり九九を声出して言う時は、みんなが応援してくれたりしてるそうで
飛ばして言うと、「ああ～～おしい～～～。」とギャラリーが言うそうで
「すぐもう１回やり～～、今やり～～覚えているうちに
」ギャラリーって・・・・・漫談か？？？
ウチの子の掛け算は盛り上がるそうで、本人もこれで悩んではいない感じで
喜んで貰えているんだなと複雑ですが・・・・
相変わらずに名前を覚えませんが、誰も気にしていないようで
うまく誤魔化しているんだろうと思います。
先生の指示を聞く事が難しい時があるようで、意味がわかって嫌なのか？
意味がわからず困っているのか？この判断がわからないと
先生から言われましたが、本人は先生の言う事に逆らった事を
覚えていないので、意味がわからなかったんだと思います。
上の子と下の子では、目に付くのが下の子なので学校も気にしてくれますが
上の子の方が出来ない事も融通も効かないので、
どっちが困っているか？と聞かれれば、上の子なんですが
なんの支援もないままです。
それでも元気に遊んでいると、まぁこれでいいや～
なんてのん気に思ってしまいます。
学校の中の環境を整えるのが、親の最大の仕事なんだと痛感します。
それだけで、子供が楽しそうに過ごせているので
疲れるけど嫌だけど、うんざりもするけど大事な仕事ですね。
色んな事がある中で、みんな頑張って子育てしている
それを認めてくれとは言わないが、偏った偏見で見られるのは
心が疲れる・・・毒毒と言われても目の前の子供と向き合っている。
疲れる１週間でした。これで懇談の話は終わりです。
ああ～～長かった・・・・忘れるうちに書いて置かないと
記録みたいなもんなので、すいません。
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