行ってきました～。初の高学年、読み語り。前回の１年生は、幼稚園の延長のようで、それほど、緊張しなかったのですが、今回は、５年生！どんな反応をするのか、ドキドキでした
。５年生ということは、太郎のクラス・・。太郎は、かなり拒否反応を示していましたが、仕方ないじゃな～い。全学年を順に担当するんだからさ・・！教室に入ると、「あれ？太郎のお母さんが、なんでいるの～？」という感じ・・。「読み語りに来たんだよ～。」と説明する。みんな、顔見知りの子たちなので、顔を見ると、安心しました。読んだのは、「かいぶつトロルのまほうのおしろ」という本と、「はだかのおうさま」です。低学年向き・・？とも思いましたが、太郎のレベルに合わせてみました。朗読・・という手もあったのですが、まだ自信が無く・・・
。絵本なら、とりあえず聞いてくれるかな・・？と・・。シーンとした教室。私の声だけが、響き渡り、子供達は、真剣に聞いている。いい雰囲気の中、読み語りができたと思います
。花子の前で、練習した甲斐がありました
。でも、意外なことに、「はだかのおうさま」を知らない子が、ちらほらいたのです
。当然、知っているであろうと思っていたので、びっくりでした
。読書量の差・・なのでしょうか・・？太郎にも、もっと本を読んでほしいのですが・・
。無いものねだりですね・・
。次回は、６年生！またまた緊張しそうです。がんばるぞ～
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。５年生ということは、太郎のクラス・・。太郎は、かなり拒否反応を示していましたが、仕方ないじゃな～い。全学年を順に担当するんだからさ・・！教室に入ると、「あれ？太郎のお母さんが、なんでいるの～？」という感じ・・。「読み語りに来たんだよ～。」と説明する。みんな、顔見知りの子たちなので、顔を見ると、安心しました。読んだのは、「かいぶつトロルのまほうのおしろ」という本と、「はだかのおうさま」です。低学年向き・・？とも思いましたが、太郎のレベルに合わせてみました。朗読・・という手もあったのですが、まだ自信が無く・・・。絵本なら、とりあえず聞いてくれるかな・・？と・・。シーンとした教室。私の声だけが、響き渡り、子供達は、真剣に聞いている。いい雰囲気の中、読み語りができたと思います。花子の前で、練習した甲斐がありました。でも、意外なことに、「はだかのおうさま」を知らない子が、ちらほらいたのです。当然、知っているであろうと思っていたので、びっくりでした。読書量の差・・なのでしょうか・・？太郎にも、もっと本を読んでほしいのですが・・。無いものねだりですね・・。次回は、６年生！またまた緊張しそうです。がんばるぞ～。
