教育現場に”小さな政府”発想を

日本の教員の労働時間が世界一長いと発表された。それにしては教育の質が低いのでは？と思ってしまうのは何故たろう。”働かない改革”はいいのだが、問題は質を上げながら無駄な業務を削っていく努力ではないか？子供たちのクラブ活動を自粛するとかはあまり感心しない。削るなら保護者への過剰な対応や行政に対する報告文書など、本来、教育の本質とはあまり関係のない部分であるべきだろう。働かない改革とは、教育者を労働者に格下げすることではあるまい。教育者が自分たちのことを「我々は労働者だから労働環境の権利を守る」などといって組合活動をする姿を見せて、それで子供たちが教師を尊敬するだろうか？教師は、自らの価値を下げていることに気がついた方が良いのではないか？国民も教師のあるべき姿に理解を示し、無駄な業務削除に理解を示すべきだろう。