受診でした。

通っている児童精神科の担当医が転勤になり
新しく担当してくださる先生と初めて会ってきました。

お名前が前担当と一時違い＜配慮です（笑）
「私は居なくなっちゃうけど、次の先生は名前似てるから大丈夫だよ～。」
ちびちゅ、こんな理由で説得されました。

最後までナイスなフォロー
Ｈ先生、３年間ありがとうございました♪


さてさて、新しいＴ先生に「お話聞かせて」と話しかけられて
学校での生活を話すちびちゅは　折り紙折りながらです。

ポツポツと質問に答えていく形で、
普段聞かないクラスの様子が浮かび上がってきました。

学校ではマイペースでやっているようです。
苦手な子には自分から距離をとれるようになったんですって。

嫌いな漢字ドリルは休み時間に「なーんにも考えず書く」
家でやるより学校のほうが書くのが楽なんだそうです。

そういえば６年生になってから家で漢字の宿題をやっていません。

「どうせ書いても覚えないから　書くだけにした」
「ひとーつも覚えてないよー（クスクス笑）」
「テスト前だけ漢字見て覚える。すぐ忘れるけどね」


Ｔ先生に「自分のやり方がわかって良かったね。それでいいよー」と褒めてもらってニコニコでした。

最後に折り紙を先生に渡して終了。
折り紙をあげたってことはＴ先生が気に入ったようです。

このまま２，３ヶ月に一度の受診を継続となりました。

使ってみないとわからない

ちびちゅを喜ばそうと
話題の「むげんエダマメ」を買いました。

…撃沈です。この感触は好きじゃないって。


本人が使ってみないとわからないですね。

で、我が家にはバージョン違いのグッズが増殖していくのでした～。

左がお気に入り♪
右がいまいちグッズ

手前の「てくてく」左
手で振ってもカウントできるのがいいんですって。
数字が増えるのを見てるだけで幸せらしい(笑)

デジタルオーディオは曲名が見えるのが欲しいとバージョンアップ♪

最近はイヤホンよりヘッドホンが楽なようです。


いまいちグッズは私が有効利用。
てくてく持って音楽聴きながらウォーキングしています。

パロに会えたよ

科学技術館に出かけたら
大好きなパロがいました。

うれしくてニコニコです。

ともだち

５年生の３学期（今年の一月）
「友達ってなんだろう」という宿題が出たとき、文章が書けなくて困っていたちびちゅ。

「だって、ぼく友達いないし…どういうのが友達だかわかんないし…」

それで一緒に考えてみました。
宿題に書いた文章は
「友達って　一緒にいて楽しくて、困ったときには助け合える人」

「あのね、ぼくは助けてもらうばかりなの。助けることは出来ないの」
対等な関係ではないことに引っ掛かりがあるみたいです。

まぁ、友達にこだわるわけもなく、日々楽しく過ごしているので　それでもいいよね。



ところが、学期末に同級生のＫ君が骨折して、手助けすることが出来ました。
荷物を持ったり、歩く速さを合わせたり、張り切る、張り切る。
もともと気が合ったけど急接近です。

春休み工作教室も仲良く参加。
部活のない日は家を行き来して遊ぶ。

苦手な本も「Ｋ君が貸してくれたから」ってシリーズ６冊読みきりました～。
びっくりです。

ともだち　できたね。