１年生は、毎日、家庭学習で音読をしていまいす。そこで、１年２組の子どもたちは、国語
で学習した「サラダでげんき」の音読を保育園の子に聞いてもらうことにしました。
保育園に着くと、子どもたちは、懐かしい先生の顔を見て、大喜びで、緊張が少しほぐれま
した。グループに分かれ、教室へ入り、音読が始まりました。保育園の子が、真剣な顔で、静
かに聞いてくれ、とてもうれしい気持ちになりました。
「ちょっと、緊張したけど、大きな声でできて、楽しかったです。」
「静かに聞いてくれたので、うれしかった。もっと音読をがんばりたいと思いました。」などの
感想から、子どもたちにとってすばらしい体験になったことがうかがえました。また機会があ
ったら、保育園の子と交流ができたらいいなとおもいます
今日、町の先生による初めての書き初め指導がありました
５の２は２時間目に山田先生に、５の１は３時間目に杉江先生に教えていただきました
５年生は「清新の気」という字を書きます
多くの子がひらがなの「の」に苦戦していました
筆を返すところが難しいようです
町の先生による書き初め指導は今日を入れて３回です
お手本をよく見て、一画一画ていねいに書くことが大切です
そして、先生の言われることをしっかり聞いて、上達できるようにがんばりましょう
かけ足が始まって５日目、みんながんばっています
業間のかけ足訓練の時間だけでなく、朝や昼の放課にも運動場で走っている子もたくさんいます
早くも、走った距離が１００周を超えた子が５人もいます
かけ足カードに、うれしそうに色塗りをしている姿を見ているだけで、なんだか元気になってしまいます。
マラソン大会まで、あと８日です。
みんな、自分の目標に向かってがんばれるとよいですね
３年生の理科では太陽の働きを調べる学習をしています。
今日は、ただの水と黒く色のついた水に太陽の光をあてて、温度の上がり方を調べました。
写真は、同条件の水の温度を教師の助手役の子どもたちが測定していくところです。
子どもたちは、どちらの水の方が温度が高くなるか予想してから実験しました。
温度計の使い方は先日覚えたばかり。目もりを読むのもとてもうれしそうです。
子どもたちは理科が大好きです。理由を聞くと、「実験がやりたいから。」
理科のように、活動がある学習はとても楽しいようです。
先日のお弁当の日に3年生の子がおうちの人に書いた「ありがとうカード」です。
このカードにはいっしょにお弁当作りをして楽しかったことや
お母さんが作ってくれたごはんや妹さんが作った梅干がおいしかったこと
などが書いてありました。おうちの人からは「お弁当箱洗ってくれてありがとう。またいっしょに作ろうね」
というメッセージをいただきました。
家族でお弁当を楽しそうに作っている様子
がわかる心あたたまるメッセージですね。
次回、3学期のお弁当の日は2月21日（月）です。
