突然ですが、算数の問題です。

突然ですが、1年生の算数の問題です。



１５－８＝



どう計算しますか？

私は算数も数学も苦手で、計算ものろいんですが、こう計算しています。

１０引く８は２、２と５で７

だから、１５－８＝７


これ、計算が早い人だと８を見た瞬間に頭の中に２が浮かんで、２＋５＝７って答えが出ちゃうらしいし、うちの夫に至っては

「くり下がりのパターンは全部で36通りしかないから、全部覚えてる。」

とか言ってます。

「だから、５と８の組み合わせを見て瞬時に７が思い浮かばない奴の気持ちがわからない。」

とか言ってます。



36パターンって、全部覚えられるくらい少ないのか？
いやいや、そんな話を聞くとますます苦手意識持っちゃうし…。


というのも、うちの太郎が、この私ですらイライラするほど計算が遅いんです。

いま学校が休校ですから、たまには勉強を見てやらなくちゃな、と思い、4年生の総復習として小数点の割り算とかの問題をやらせているんですが、これがもう永遠くらいに時間がかかっちゃう。
いったいこの子はどこでつまずいているんだろう…と、いろいろさかのぼって話を聞いたところ、


１５－８＝

のようなくり下がりの引き算のところでつまずいていることが判明しました。
見てください、太郎の考え方を。


８－５＝３
１０－３＝７

だから１５－８＝７　……だってさ。



一瞬、というか、何をどう考えたらこんな解の導き方になるのか1分くらい考えこんじゃいました。

っつーか、1分考えたけど高度すぎて私には理解できんっ！！

だから、上の発言をコピペするけど
「５と８の組み合わせを見て瞬時に７が思い浮かばない奴の気持ちがわからない。」
と言っていた夫も当然、硬直しておりました。



って、お前の息子だからねっ！！
気持ちを理解する努力をしてあげてねっ！！


とにかく、4年生ともなれば大きな桁数の計算がいっぱい出てきて、1の位の引き算、10の位の引き算、100の位の引き算ごとにあの悪夢のような暗算をやって、それぞれに30秒以上かかっているわけだから、引き算の筆算も割り算の筆算もただただひたすら苦行だった、ということは理解できたよ。

そして、この苦手意識を克服するには、あと1週間で4年生が終わっちゃう今、1年生の勉強をひたすらやりこんでいく必要がある、ということも理解しました。

ついでに言うと、あと1週間で次郎が1年生になっちゃうから、兄弟で同じレベルかよっていう屈辱にも耐えなきゃならない。でもまぁ、そんなのこの際どうでもいい。

36パターン覚えるくらい、やりこんでいこうじゃん。


でも、学校が休校にならなきゃ、太郎が1年生の算数でつまずいていることに気づかなかった…。この事実が戦慄です。

Fukushima 50

今日は午前中PTAの集まりがあるはずだったのでずいぶん前から午前休を取っていたんだけど、学校が休業中なので当然PTAも中止。


何すっかなぁ…なんてテレビをつけたら、やはり3.11だけあって、どの番組も震災について話していた。「これから津波の映像が流れます。ストレスを感じる方はご覧になるのをお控えください」なんて言ってて、正直あまり見たくはないのでチャンネルを変えてしまったりしたんだけど…。


でも、そーだよねぇ…と思い、せっかくなのでFukushima 50を観に行った。


福島原発事故について、たとえ渡辺謙や佐藤浩市が奮闘したとしても、私は怒りの感情以外を持つことはないだろう…と思いながら、結構冷めた気持ちで見始めたんだけど、しょっぱなからあの津波の映像、そして水素爆発の映像が容赦なく流れました。


私なんて神奈川に住んでいて、停電が面倒だった他はさして「ストレスを感じる」ことなく毎日を過ごしていたけれど、それでも「あ～震災だから大変大変」なんて文句ばかり言っていた。
実際に原発で働いている人たち、その家族、被災した人たちの身になってものを考えるということを、この9年間で自分は一度もしてこなかったなぁ…、それどころか「福島の野菜とか絶対買わない」とか言ってたよなぁ…。

ものすごく、ものすごく反省した。

危険を顧みず、という言葉が甘っちょろく感じられるほど、被爆の恐怖、生きて帰れない恐怖と闘いながら、それでも「日本を守るんだ」「家族を守るんだ」と頑張っていた人たちがいたんだなぁ。それを私は今まで知ろうともしないでのほほんと生きてきた。


きっとね、私がもしああいう極限状態に置かれたとしたら、真っ先に逃げると思う。

結局ね、映画をみて、福島原発事故に対する怒りの感情は全くいだきませんでした。
怒りの感情を持ったとしたら、自分に対する怒りだね、むしろ。

やっぱ、知るって大切なことだね。