組体操～天地人～２

◆次の１０のパーツで表現／組体操を組み立てた。
　
　１　入場
　２　オープニング
　３　一人ワザ
　４　二人ワザ
　５　皆既日食
　６　「８」に合わせて
　７　三人ワザ
　８　六人ワザ
　９　有明大橋
　10　退場

◆テンポ良く進める。
　１３分３０秒である。

組体操～天地人～

◆組体操。
　BGMは、今年もいろいろな曲を織り交ぜた。
　それぞれの場面を、パーツで組み立てている。

　20世紀少年
　矢沢永吉
　天地人
　カルメン
　所ジョージ
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　かなり格好良いBGMになったと思う。
　
　

五色百人一首

◆五色百人一首を行っている。
　子どもたちが熱中する。
　１試合３分ほどで終了するから３回戦くらいやることもある。昨日は、１回戦だけ。

◆この取組みには３つの良さがある。
　一つ目は、学級がまとまるということである。
　二つ目は、子どもを成長させるということである。
　三つ目は、教師もまた成長させられるということである。
　具体的に書くのは、長くなりそうである。次のサークルレポートに記すことにする。
　一言で書くと、

　”ただやる”だけから、”何を意識するか”を考えて実践すること

が大切なのである。いろんな面から鍛えられる。

◆運動会前。
　子ども、私たちの疲れはピークにきている。
　その上、今週は雨が降るという。
　運動場で練習ができないかもしれない不安を抱えながら、仕上げに臨む。
　そんな中、百人一首は、ちょっとした安らぎの時間を与えてくれているようだ。

海

◆浜へ行ってみた。
　サーファーがいっぱい着替えている中、車を止めた。
　数台しか止められないその場所には、もういっぱいいっぱい。
　浜あり、岩盤あり、ちょっとした浅瀬あり。
　レアな場所だが、サーファーはみんな知っているのだ。
　サーファー以外はいない。

　次男は寝ているので、長男と砂浜にでる。
　午前中のまだ、そんなに熱くない砂に裸足になる。
　ただっぴろい浜は格好のかけっこ広場になった。
　「よーい、ドンっ！！」
　ひた走る。　
　独り占めできる広さは半端ではない。
　冬までに何回か行くだろう。
　運動会前の長男はかけっこに張り切っている。　

学級通信集つくり

◆年度末に毎年やっている学級通信の製本作業を開始した。
　印刷済みの通信No.1～65を子どもたちと一緒に拾い終わった。
　やり方・コツを覚えたから次はもっと速くなる。
　
　上半期のDVDも作成できそうである。
　4月～9月までの写真映像フォルダにどんどんためこんできたので、それを焼き付けるだけ。
　運動会の映像を入れて焼くことにしよう。
　宿泊学習前に、家庭に持ち帰らせる予定。

　これらの作業が早めに始められると3月が随分違ってくる。
　

備忘

◆10月は何かと忙しくなりそうだ。
　
　・運動会
　・1日出張×２日
　・くしま学調査・取材
　・初任研受け入れ
　・宿泊にむけて準備
　・鳥取3泊4日出張
　・宿泊学習

　学校だけで結構たくさんある。
　それにレポートや教材研究等を含めると計画的にやっていくしかない。

文の七原則

◆宇佐美寛先生の主張される「文の七原則」は明確である。
　学校という場においても、私たちが意識せざるを得ない事柄である。

　『論理的思考』（メチカルフレンド社）

　宇佐美氏は言う。
　「文の形に筆者の意識がいきとどいていない。文の形が、その事柄を考えるのにひどく不適当なのである。まさに論ずべき事柄と不必要なこととが、ごっちゃになって区別のつかない形の文なのである。」

◆自分の書く文章。使う言葉。
　この本を読み直して、成長させたい。

整体に行く

◆明日は、整体に行く。
　今日の午前中に妻が予約してくれた。
　大体、１ヶ月に１～２回ほど通っている整体がある。
　うちの親戚にあたる”日高のおばちゃん家”である。
　「日高」という名前を聞いて分かる方もいらっしゃるかもしれない。
　とても小さいころからお世話になっている。
　体のことを知り尽くしている。

◆頭痛がする。腕がしびれる。吐き気がある。
　そういうことがなくても通っている。
　私の体はズレやすいようで、自覚があるのだ。
　その後は、本屋。
　いくつかの問題集を学校に買っていくことになっている。
　
◆土日でやることはたくさんある。
　宿題もある。
　レポートも書く。
　一挙に終わらせてしまいたい。
　
　そのためにも、整体に行き、ズレをなおしてもらおう。

予行のめあて。

◆黒板に、大きく「運動会予行！」と書いた。
　「今日の予行練習、がんばりたいこと。めあてを考えなさい。」
　１～２分後、
　「決まった人は、起立。」
　「よし。黒板に書いた子から運動場に出る！」

◆教師の長いお話よりも、自覚がうながせることもある。
　やる気をもたせるために、自分で言葉を選び書かせることもやってみたい。

◆もちろん。運動会当日（前日？）でもやる。

直写・暗唱スキル

◆４時間の運動会予行練習後、５時間目。
　疲れ果てているが、授業を行わねばならない。
　５年１組は、元気に暗唱をした。
　暗唱・直写スキル。

◆１０回読ませているうちに、黒板に詩文を書く。
　読み終えたところで、みんなで斉読。
　うすい紙に写させる。
　写すだけなのに、しーんとなる。
　集中する。
　写せた子から後ろに掲示する。
　暗唱するよう指示を出す。
　８割ほどが終わったところで、黒板を消しながら暗唱する。
　少しずつ消えていく字をみながら覚える。
　しかも、声も大きくなっていく。
　「一人で自信ある人？」
というと、数名が挙手。
　合格した子５名を前にだす。
　名簿を持たせ、ミニ先生のできあがり。
　８～１０分間で、ほとんどの子が合格する。
　みんなで一度何も書かれていない黒板を読んで終了。

◆５年１組には、暗唱が合っていると実感できた。
　２学期は、暗唱を中心に組み立てていくこともできる。
　宿泊学習もあるし、学習発表会もある。
　いろいろな場で活用できそうである。
　今日の５時間目が、きっかけになった。　
　子どもが楽しそうだったからだ。
　来週は、運動会前だが、練習といっしょに暗唱詩文集を使っていきたい。

おやつに

なかなか昼寝をしようとしない長男を無理矢理寝せ、ぼぉ～としているともう3時過ぎ。

「みたらし団子」を作ってもらった。

おいしくいただく。

次男は、氷が大好きで隣でゴリゴリ食べている。

明日は、木曜なのだということを知り、時間割をつくりに入る。

さて。シルバー・ウィーク

◆ようやく終わる。
　結構長かった。シルバー・ウィーク。
　”のんべんだらり”と過ごしてしまったが、この時期にいい休息がとれた。
　２学期が再開する。
　この分だと、子どもたちも相当”休んだ”にちがいない。

◆早速学習ーモードに切替えてもらおう。
　とりわけ、運動会まえの組みたいそうは、完成が見えてきたところ。
　どれだけ出来なくなっているのか想像ができない。
　取り戻したい。

天才バカボンの境地

◆「おくりびと」原作を読んだからか。
　親鸞からはじまり、ゴーギャン、内田樹、田口ランディ・・・様々な人の考え・思想がアタマの中を行き交う。
　田口ランディ氏は言う。
========================ここから========================
・・・するといきなり、バカボンのパパが降りて来るのである。これでいいのだ〜！という声が天啓のように響き渡る。
なんかすごい、と思う。人生というのは生きても生きても、どんどん皮が剥けてなにか新しいものが出てくる。生きていることそのものが表現なのであり、作品というのはその副産物のようなものだろうか。そうでありたいと思う。早くその境地に、生きている間に到達したいものだ。天才バカボンの境地。
========================ここまで========================
◆何気ない言葉だが、つながりが見えるのである。

おくりびと

『おくりびと』百瀬しのぶ（小学館文庫）を読む。
その後に、映画録画を観ることにしようと思う。

納棺夫日記

　青木新門氏の『納棺夫日記』を読んだ。
　一気に、今、読み終えた。
　
　映画「おくりびと」を観る前に、と思って読み始めたが、その世界に入り込んでしまった。
　これまで読んできた宗教系の本の中で、一群を抜いている。
　引用がすごい。
　圧巻だった。
　そして、青木氏独自の「気づき」にただただ頷くだけの自分がいた。