ちぐはぐな副籍活動

本当は書こうか書くまいか迷ってのですが、ちょっとイラッとしたのでやっぱり毒吐きすることにします
多少文章が粗いかもしれませんが（いつもと同じって？）、良ければ続きをどうぞ。






今日、副籍校のお祭りに参加してきました。
元々、ポスターなどが貼ってあってお祭りがある事は知っていましたが、先週家のポストに副籍校から封筒が届いたんです。
それを見てびっくりした私。
と言うのも、うちはマンションなのですが、その手紙が誰でも入れられる集合ポストでは無く、玄関前のポストに入っていたからなんです

ぶーちゃんは副籍校と間接交流を続けています。
なので、副籍校の学年便りなどは学校を経由して私達の手元に来るのですが常なんですね。
（もしくは直接学校の先生がご挨拶を兼ねて届けに来てくれた）
なので、なんだろうなぁ・・・とちょっと気になって慌てて取り出してみると、封筒にメモが貼り付けてありそこに「同じマンションに住んでいる○○さん（同学年の子）が届けてくれました」と書かれているではありませんか。

「えー！！○○さんのお子さんが持ってきたの～」と、さらにビックリ
と言うのもですねぇ・・・その子は確かに同じマンションに住んでいるけれど、小さい頃からほとんど接点が無いまま大きくなっているので、全然ぶーちゃんの障害のことは知らないのだ。
それがいきなり先生に「お手紙を家に届けてください」なんて言われてビックリしたのではないかと思ったんです。
自分がもし同じ立場だとしたら、凄く気まずいし、嫌じゃ無いかなぁ～って思ったしね

それに、9月の個人面談の際、それとなくそんな話・・・つまり、お手紙を学校経由では無く、近くの友達に届けてもらうとかしてもらう形で進めてもいいかもしれませんね・・・って事は聞いていたのですが、本当にいきなりやるとも思っていなかったので余計にびっくりしたんです

でも・・・そんな事でいちいち家に行って話をするのも何かなぁ・・・と思いながら数日経ち、偶然に朝ぶーちゃんをスクールバスに送ろうとした時にそこのお母さんと会う事が出来たのだ。

いきなりお手紙配達させてごめんね・・・と話したところ、そこの娘ちゃん・・・お母さんに「ぶーちゃんって、あそこの家の子だよね？」と確認してから、学校で先生にいきなり手紙を渡されて届けるように言われたから・・・といって届けに行ってくれたらしい。
（で、届けに行ったところ私達がいなかったのでポストに入れたという話らしい）

まぁ、存在自体知らない事はさすがにないからその反応になるのは当然だけれど、問題なのは「全然意味が分からない」と言う事だ。
実際そこのお母さんにも「実は副籍っていう制度があって、一応地域の学校とお手紙交換しているのよ。それを今回たまたまお願いされちゃったみたいで・・・」と説明したら「そんな事しているんだぁ」と逆にびっくりされてしまった位なんです。

ちなみに、娘ちゃんも何のお手紙が入っているのも知らなかったし、どうしてぶーちゃんに手紙を届けるのかも分からなかったらしい。

・・・。
・・・・・・。
これで「お手紙を届けてくれた」って事に、何か意味があるのかな？
これじゃ、何の「交流」にもならないよね？

少しでも先生が「どうしてこのお手紙を届けるのか」とかを説明してくれれば、娘ちゃんがびっくりする事も無かっただろうし、そういう事を積み重ねる事が「副籍制度」を充実させる事に繋がるのだと思うんだけれど・・・違いますかね

そんな「もやっと」した気持ちを抱いたまま、本日参加してきました。
実は今日はぶーちゃんの担任の先生がおやすみなのにわざわざ出てきてくれて最初だけ少し一緒にいてくれました。
「どんな感じの学校なのか見てみたいから」という話だったので一応オッケーしましたが、「多分期待はずれですよ・・・」とは言っておいたんですよ。

結論は先生も微妙な感じみたいだったです。
明らかに「支援級のある学校とはちょっと違うねぇ」との事。
まぁ、そうですよね。私もそう思うし、副籍を取っているどのお母さんも同じ事は言ってました。

お祭り自体は盛り上がっていたし、出店のカレーも美味しかったし、ぶーちゃんは水風船でご機嫌だし良かったと思います。
でも、ただいただけです。
先生に声をかけられる事も無ければ、何かあった訳でもない。
（声をかけられたのは同じマンションのママさんぐらいか？）
交流したという実感も何もない。

別にただ私とぶーちゃんが「お祭りに顔を出す」だけなら、全然いいんです。
これが当然だと思います。
でも、副籍の一環としてお手紙を配ってくれたとしたら、それなりのフォローなりしてくれないと私達だけじゃどうにもならない。

「お手紙を出した」「参加してくれた」
これだけで満足されたら、正直「ヲイ」と言わざる負えないです。

ぶっちゃけ、もう副籍やめたいです。
前にも書いたけれど、ぶーちゃんの為には何一つならないし、「せめて地域の子供たちにこんな子もいるんだよ」と言う事を知ってもらえれば・・・という気持ちも、こんな事があると気持ちが折れます。

それでも、やめられない。
この制度を必要としている後の人達の事を考えたら、今私達が止めるのはその芽を摘む事になりかねないし、確かにこの制度が有効なお子さんもいるはずなんですしね・・・。
でも、ため息しか出ない。
ちょっと今日は疲れたから後ろ向きな気持ちになってるのかなぁ・・・

ちなみにうちの担任の先生は、去年は別の学校ですが自ら副籍校に出向いて「出張授業」をしたそうです。
いきなりぶーちゃん達の様な子と交流するのではなく、こういう子たちがいるんだよ・・・と言う事を実体験を元に説明してから、実際に会わせる。
それをするかしないかだけでも全然違うらしいんです。
一応ぶーちゃんの副籍校にも持ちかけたらしいですが、軽くスルーされたみたいです
ごめんなさいねぇ～先生の熱意が申し訳ないです。

副籍制度も色々な意味で見直しの時期が来ていると言います。
はっきり言って、交流の意味を見いだせずに続けてきていた副籍制度をやめる人が続出しています。
その現実を鑑みた上で、何故そうなったのか・・・何処に無理があるのかをもう一度きちんと検証してもらいたいと切に望みます。
特に支援校の現場で働いている、もしくは働いた事のある先生方の意見や、私達保護者の意見を是非とも採り上げて欲しい。
そうじゃなきゃいつまで経っても「絵に描いた餅」のまんまだと心の底から思うとんとんでした！！