↑ 積み木が好きな息子 その２
高く積む もしくは、一直線に並べるなど
うまくいったら自画自賛！自ら拍手をして喜びを表現するのでした♪
（特別講義 その２）
鹿児島女子短期大学児童教育学科での特別講義レポート続きです。
毎年学生さんの中には、
かつての私もそうであったように社会人入学で勉強されている方がいらっしゃいます。
昨年はなんと！その中に私より大先輩がいらっしゃって・・・、
その日以降、ご連絡をいただいたり、お返ししたりと
お付き合いが発展しています。
恩師にいただいたご縁☆
素晴らしいご経験をお持ちの素敵な先輩方♪
今後いろいろとご一緒できそうでわくわくしているところです。
当日の講義中は、その前の年と比べて学生さんたちが大人しい雰囲気に感じましたが、
（前の年は、話を逃さず聞くぞ！というあふれる情熱が姿勢として目に見えていた感じでした。）
胸の内に秘めたものはとても熱く、
メッセージを深く受け止め 自分のものとして受け取ってくださっていたことが、
後日送っていただいた感想文からひしひしと伝わってきました。
教員時代から、
子どもたちの 目立って何かができるとかだけを評価するのではなく、
誰も見ていないところで さりげなくゴミを片づけてくれたとか、
困った友だちを助けてくれたとか・・・
日頃の自然な姿こそ大いに評価したい！と思い
それを実践してきました。
今もそうです。
目に見えることだけじゃない何かをしっかり観て、
見ているよ わかっているからねと 伝えてあげたい。
子どもたちよりも 随分大人ではある学生さんたちへも同じ想い☆
お返事の手紙はそんな気持ちをたっぷり込めて綴りました。
とても純粋でまっすぐな気持ちの彼女たちが
幼稚園や小学校の教育実習を終えた頃、
また会えたらうれしいなぁ。
どんなことを感じ、どんな気付きや発見、感動があったのか、
ぜひいろいろ聞かせてほしいなぁと思っています。
いただいた感想文のご紹介など、続きは （その３ へ）
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