エドワーズは、描くことを訓練することで言語認知と並んで重要な視覚認知が創造性に影響すると考えて、創造性の段階の調査や左右の脳半球の思考モードがそれぞれの段階にどのように働くものかを調査研究しています。 さら並行的に学生に描画指導をしながら視覚認知が描くことにどのような影響を与え、左右の脳半球の思考モード(LモードとRモード)が創造性に果たす役割とそのための訓練方法を研究しています。
1.事実を観察する(収集) 2.咀嚼する(整理) 3.放り出す(寝かす) 4.アイデアが飛び込んでくる(ユーレカ!) 5.現実に適用する(実用化)
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