版画

ここのところ上の子は、図工で版画を作成していました。　板を彫り、それに色を塗って摺り、



上出来だね～　先生も褒めてくれたらしいです　（みんなかな？）。

絵柄を４種類の中から選び、板に写して彫ったようです。

彫刻刀は心配でしたが、怪我もせずよかったです。　必ず手をざっくり切る子がいますよね

カレンダーにしてあるので、早速リビングに飾りました。　良いです良いです

上手だと伝えたら、本人は、そんなに上手いかなぁ、とちょっと照れていました。　まんざらでもない？　（ちぃ）

靴が見つかりました。ほ・・・

靴が見つかりました。　とりあえず良かったです。　２０分休みにクラスの皆で探してくれたらしいです。

どこにあったか子どもに聞いたら、忘れた、だって。　のん気だな

昨日、無くなった事を聞いた後、探しに行ったんです。　

見つかるとは思わなかったんですけど、なんだか納得できないような落ち着かないような気分だったので。
もうこんなことありませんように

それにしても、今日は雨、雪、あられ、寒～い一日でした。　

おでん日和だと思いつつ、徒歩だったのでたくさん買い物できず断念、肉が安かったのでローストビーフにしました。　
明日からは天気が回復するようなので、やっと洗濯物がしっかり乾きます　　　（ちぃ）

腹が立つ出来事

今日は５時限の日なのに、上の子がなかなか帰ってきませんでした。　

通学路に様子を見に行ったりしながら心配しつつ、でもきっと、学校かそこらで遊んでいるんだろうと　

今週は５時門限！という罰則を与えてやるぞ、と考えていました。

ところが、やっと５時半ごろ帰ってきたと思ったら、靴がなくなって探していた、と・・・

また　もう３、４回目です。　しかも靴が新しいときに限ってやられてる気がします。

先生は会議だったから言ってないというので、明日報告するように言いましたが、もちろん私も話をするつもりです。

靴が見つかる見つからないに関係なく、何回もあると、いたずらでは済ませられません。

本人は平気な顔してるけど、内心、不安に思っているかもしれないし

あとで見つかっても、もう小さくなっちゃってて履けないのよね。　靴返せ、泥棒　（ちぃ）

悪戦苦闘！

先日ピアノの発表会が終わりましたが、実はまだ子どもたちはホッとできなかったのです。

というのも、発表会のあとに各自作文を書き、次のレッスンの時に提出するという課題があるのです。

あれから一週間、子どもたちには「作文大丈夫？いつやるの？一人でできる？困ったら聞いてね」と言い続け、

まあ、なんて優しいママでしょう。　優しさを装ってプレッシャーをかけまくってるんですけどね

下の子は、どうしていいかわからない～、と言ってきたので、先週の半ばくらいから下書きをさせていました。

３日間でようやく下書きが終わったので、土曜日に一緒に文章を見直し、おかしいところは考えさせ、
清書して完成



好きに書かせて提出でもよかったのだと思うんだけど、勉強の意味であえて一緒に直しをしました。

当然直しすぎは禁物なので、この表現どうなの？っていう箇所もあり、それが子どもらしくて面白いです。
終わったあとは清々しい表情でアイスを食べていました

さて上の子はというと、全く手をつけていません。　もうこれで最後にしようと決め、土曜日に声をかけたら、

「月曜日に遊びに行かないで死ぬ気でやる」と気合の発言！　その気合を今出せ！と言いたかったけど・・・。

ま、頑張れ。　提出は明日の火曜日だ。　　　　　　　　　　　　　　　　　　（ちぃ）

ヘンな帽子・・・

下の子が持って帰ってきた帽子。　新聞紙で出来ています。　

それを見つけた上の子が、「これから勉強する時はこれをかぶろう！」　と・・・。



前には　”べんきょう”と書いてあります。　まだまだかわいらしいです

今日は女子フィギュアフリーでした。　今日はパートの後、銀行に行くから観られない、と思っていたら

立ち寄ったヤマダ電機で人だかりが。　ちょうどキムヨナの途中でした。

ショートもフリーも完璧で、彼女の心臓はどうなっているのでしょう。　まおちゃんもトリプルアクセルを決めて素晴らしかった

ホントすごいね、努力の賜物　　　（ちぃ）