人権擁護委員さんが来校され、人権の花を贈呈してくださいました。花を育てる活動を通して、生命の尊さを実感し、優しさや思いやりの心を持ってほしいというのがこの事業の趣旨です。
全校を代表して、生活環境委員会の子どもたちが贈呈を受けました。
「みんな一人一人は顔かたちは違うけれど、みんながよい子。花も生長のしかたに違いはあるけれど、全部が尊い命です。この花をみんなでお世話することで、優しい心や協力する心を伸ばしてほしいです。」とのことでした。
今日いただいたのは、ペチュニアの種子ですが、もう少ししたら苗も持ってきてくださるそうです。（担当者に「何の苗が来るんですか？」と聞いたところ、「えーと･･････、忘れました」とのことです。何が来るのかドキドキしながら待ちたいと思います。）
↑ 写真は傾いてしまいましたが、花は真っすぐに育てましょう。
旧校舎がどんどん解体されています。今日は、教室棟に加え、管理棟も崩され始めました。たくさんの重機が一斉に動くさまは壮観です。学校に来られたお客様も、しばらく眺めておられました。
重機の免許がないので無理ですが、できることなら一度やってみたいものです。ストレスがスカーッと吹っ飛ぶことでしょう。（ストレスはないですけど。）
２年生の音楽を見学しました。普段から元気な２年生ですが、音楽の時間は輪をかけて元気でした。
前半は「たぬきのたいこ」に合わせたリズム遊び。２本のロープで作った川を「右、中、中、左、中、中･･･」と、リズムに乗って踏み越えます。
「うまくできたー！ ばんざーい」
後半は「かっこう」を歌いました。「かっこうって、何だっけ？？？」「もう！この前お話ししたじゃん！」という会話から。
だんだん上手に音程がとれるようになり、笑顔が増えていきました。
「ドレミで歌ってみよう！」･･･ゆくゆくは、鍵盤ハーモニカで演奏するそうです。
全力で音を楽しんだ２年生でした。（担当者は声が枯れていました。）
少し古いニュースを２つお届けします。
◆３年生図工（ねんど）
それぞれがすばらしいアートです。壊すのはもったいない感じ。
◆４年生（情報カードの書き方）
情報カードをうまく書けるようになると、国語や社会、総合的な学習の時間など、様々な教科で重要な武器になります。著作権についても、とても大事なことなので、きちんと理解しておいてほしいことがらです。
◆おさるさんに注意
連日のように、三成地区ではサルが出没しているようです。学校のすぐそばでの目撃情報もありました。不用意に近づいたり刺激したりしないように子どもたちには話しています。
今朝も登校してくるなり、「昨日ね、うちの家の屋根にサルが上がったんだよ。こわかった～。」と教えてくれた子どもがいました。早くお山にもどってほしいです。
