今日は研修日でした。
6年生家庭科の授業を全体で参観し，
その後協議を行いました。
今回の授業は献立作りです。
栄養やいろどりなどのバランスを考えながら，
「（だれ）のための献立を考える」かに目的意識をもって
献立を考える学習です。
各自一斉にパソコンを開いて取り組んでいきます。
カーソルで料理を選択して献立を考えたり，
インターネットで検索しながら材料を確認して献立を考えたりしていました。
考えたメニューの材料を分類して
栄養のバランスを確認。
教科書のリストを見て，
その材料が体にどのような働きをもたらすかをチェック。
中には，
「仕事から帰ってきて疲れてくるお父さんのための献立」
を考え，栄養のバランスを何度も確認している子もいました。
先生方も子ども達の取組を見ています。
献立が完成した後，
ペアでそれぞれの献立を発表。
しっかりと「だれのためのどんな献立」を考えたのかを伝え合いました。
放課後に先生方で
授業について検討。
今回の研修を，
今後の授業づくりにいかしていきます！
今日は4年生の総合的な学習の時間に，
陶芸教室の方をお招きして
以前作成した器に釉薬（焼き物の表面がつるつるになっていますよね。それが釉薬です）づけに
協力いていただきました。
焼き物の土台となる丸い部分を高台といいますが
そこには釉薬はつけません。
ご自宅のお茶碗をご覧いただけると
ざらざらしていて土の触感が残っていると思います。
そのため，まずは高台に撥水剤を塗り，
それ以外の部分に釉薬をつけていきます。
子ども達は青い撥水剤を塗った後
色サンプルを見て，
焼き上がりをイメージしながら色を決めていました。
色を決めた後は，釉薬をつけていきます。
内側と外側で色を変えることもできます。
青いのが撥水剤です。
そして撥水剤が塗られているところが高台です。
順番待ちの人たち。
ちなみに白いバケツの中に入っているのが釉薬です。
原材料は土や石の粉で.ドロッとしています。
それが窯の中で焼かれることで
土や石が溶けてガラス質に変化し，
つるつるになるわけですね。
この後，乾燥が終わったら
窯に入れて焼いていきます！
もう少しで完成！楽しみですね！
陶芸教室の皆さん，
今回もご協力ありがとうございました！
緊急事態宣言が終わり，
校外学習などもようやく行えるようになりました。
これまでの間，
がまんにがまんを重ねてきた
2年生の生活科体験学習である「まち探検」。
ようやく川北の市街地にお出かけして，
いろいろと学び，発見する機会ができました。
今回2年生は，Ａマートでお店の中や裏側を見学し，
川北学習センターではどのような施設や設備があるのかを見学させてもらいました。
お店の裏側に入ることができて，
見たことがないものがいっぱい！
お店の人にも質問を。
こちらは学習センター。
たくさんの施設がある学習センターを一つ一つ見学。
こんなお部屋もあるんですね。
お料理する所もあるんだ！
タブレットで撮影！
この看板はどこにあるかご存じですか？
探してみてください！
こんな飾りもあるのですね。
おや？この階段を昇ると…？
なんと屋上が！
小学校がはっきり見えますね！
たくさんのものを見て学習できた2年生でした。
先週6年生が修学旅行に出かけている同じ日に，
3年生は社会科見学でポー川史跡自然公園に出かけました。
今回は，社会科の学習で昔の暮らしについて調べるため，
実際に使われていた道具や家などを見せてもらいました。
昔使われていた井戸。
これは何でしょうね？
大きな鐘があります。これはチャイムの代わりのようですね！
これは薪ストーブですね！懐かしい形をしていますね。
これも何でしょうね？
電話ですね！私も使い方がわかりないくらい昔のものです。
学校の机！昔は天板を上げた中に教科書などをしまっていたようですね！
見学が終わったら，おまちかねのせんべい焼き体験！
みんなおいしくいただきました！ごちそうさまでした！
お忙しい中ごきょうりょくいただきありがとうございました！
先ほど，予定通り6年生が川北小に到着いたしました。
バスから降りる子ども達の様子から，
この1泊2日の修学旅行が
とても楽しく思い出深いものになったことが
伝わってきました。
残念ながら雨が降っていた関係から，
解散式を短時間で実施いたしました。
保護者の皆様も雨の中
送迎に来ていただきありがとうございました！
なお，6年生の25日（月）時間割については
先ほど緊急メールでお伝えしておりますので，
ご確認ください。
よろしくお願いいたします。
