目からウロコの英会話発想トレーニング その94(英語で)値引してくれませんか?

【これが国際標準の英会話学習法だ！】
cutの動詞フレーズ 
【POINT】
cutの本質的な意味は、尖端の鋭いもので対象を切り込むこと、です。 対象が、身体のときは、「切り傷」となり、物(立体・平面体)のときは、「分割、分離」とな り、抽象的な事柄のときには、「削減」となります。 意味としては、「(刃物などで)切る」、「草や髪の毛を)刈る」、あるいはメタフォーとして 「人の心や感情などを)傷つける」などに拡大します。 
また、cutには「やめる、中断する」、「(授業などを無断で)休む、サボる」などの意味でよく 使われます。 日本語で「サボる」をsabotageと間違える人がいますが、これは「妨害する、破壊する」の意 味です。
　Won't you cut the prices?
　値引してくれませんか?
　We cut school.
　私たちは学校をサボった

[PART 2]　
cut down　　 KEY WORD 「下方」 
【POINT】 
「切り倒す」 「減らす、切りつめる」 *onがつくことが多い。
　Who cut these trees down?
　これらの木を切り倒したのは誰ですか?

[PART 4]　
cut off 　　KEY WORD 「急速離脱・中断」 
【POINT】 
「切り落とす」 「(光、熱、水、電話などを)切る」 「(つながりを)切る」「死ぬ」
　He suddenly cut (off) the engine.
　彼は突然エンジンを止めた

【一般動詞フレーズ５段活用】
　cut corners 　「近道をする」
=============================
(1) cut(s) corners 　　　現在形動詞フレーズ　
　※現在形の肯定形だけで使われる。
(2) cut corners　　　　過去形動詞フレーズ
　※過去形の肯定形だけで使われる。　
(3) cut corners　　　　原形動詞フレーズ
　※命令形，助動詞、to不定詞で使われる。
(4) cutting corners　　　ing形動詞フレーズ
　※進行形や動名詞で使われる。
(5) cut corners　　　　ed形動詞フレーズ
　※完了形で使われる。　　
=============================

【これが国際標準の英会話学習法だ！】
[英会話発想トレーニング　表現の枠組み]　4つの基本時制
　(1)［基本４時制の展開］(現在形) 現在の事実
　(1) The driver cuts corners.
　　　運転手は、(ふだん)近道をする
　(2)［基本４時制の展開］(過去形)　※過去の事実　

　(1) The driver cut corners.

　　　運転手は、(その時)近道をした
　(3)［基本４時制の展開］(未来形)　※未来の事実

　(1) The driver will cut corners.

　　　運転手は、(これから)近道をするだろう
　(4)［基本４時制の展開］(現在進行形)　※現在の継続状態

　(1) The driver is cutting corners.

　　　運転手は、(今)近道をしている
　(5)［基本４時制の展開］(現在完了形)　※現在の付帯状況　

　(1) The driver has just cut corners.

　　　運転手は、(ちょうど)近道をした

以下は「情緒表題」だ。
(1) 助動詞を使った使ったファンクションフレーズ
　(1) The driver may cut corners.
　　　運転手は、近道をするかもしれない
　(2) The driver can cut corners.
　　　運転手は、近道をするはずだ　※「可能性」
　(3) The driver can't cut corners.
　　　運転手は、近道をするはずはない
 　(4) The driver should cut corners.
　　　運転手は、近道をするはずだ.　　※「推測」「当然」
(2) be動詞系列ファンクションフレーズ
　(1) The driver is going to cut corners.
　　　運転手は、近道をしようとしている
　(2) The driver is sure to cut corners.
　　　運転手は、きっと近道をする
　(3) The driver is likely to cut corners.
　　　運転手は、近道をするようだ　　※「傾向」
　(4) The driver was planning to cut corners.
　　　運転手は、近道をしようと思っていた　　※「計画」
(3) 一般動詞系列ファンクションフレーズ
　(1) The driver want to cut corners.
　　　運転手は、近道をしたがる
　(2) The driver wanted to cut corners.
　　　運転手は、近道をしたかった
　(3) The driver mean to cut corners.
　　　運転手は、近道をするつもりだ
　(4) The driver tried to cut corners.
　　　運転手は、近道をするつもりだった
　(5) The driver gave up cutting corners.
　　　運転手は、近道をすることを諦めた ※動名詞
(4) 助動詞と完了形が結びついたファンクションフレーズ
※日本語訳に「今考えてみると」と入れてイメージしてください。
　(1) The driver would have cut corners.
　　　運転手は、近道をするつもりだった
　(2) The driver should have cut corners.
　　　運転手は、近道をするべきだった
　(3) The driver must have cut corners.
　　　運転手は、近道をしたに違いない

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【参考　動画】

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第クール10 ３ヶ月で英語脳構築64/90) (英語で)もう少し、頭を使いなさい!

以前、いわゆるAET(Assistant English Teacher)、 つまり「中学校や高校で英語授業をアストスする先生」のことを述べたことがある。
そのオーストラリアから来た青年が、授業で騒ぐ生徒達にむかって大声で叫んだ。
　to be quiet!
それを見ていた私の友人だある日本人の英語教師は驚いたそうだ。授業でBe quiet!は教えているが、『生の英語」を聞いたのは始めてだ、まさに中嶋さんが指摘していることだねと。
私の説明とは以下のことだ。
前置詞toの意味は、「到達』を表し，続くbeから始まる原形動詞フレーズの状態になる」との意味となる。だから青年がTo be quiet!と叫んだということだ。
それも、その青年は、「You-are-to-be quies.」と単語をきざみにながらこう叫んだそうだ。
　You are to be quiet!
「きさまら、静かな状態になる存在になれ!」
これは教育文法では、「be toの構文」なりと教えている。この用法は、「可能」「予定」「運命」「意志」「義務」を表すと。
学校でも塾や予備校、NETやNHKの英会話講座も、判で押したようにこれらの文例をいくつか並べるだけだ。私が指摘したいのは、これでは英語の発想を身につけることは決してできないということだ。「be toの構文は、be動詞+to+動詞の原形」なりと教えられても英語の語彙が身につかないのは当たり前だ。
ここで、冒頭にあげた青山茂晴氏がto be scientificと板書したことを思い出して欲しい。
「be toの構文」なりとの教えたかは、英語を読解するためのものであり、青山氏のとらえ方は「英語を話すため」のものだ。
　You are to be quiet!
　You must be quiet!　静かにしなければならない
　You should be quiet!　静かにすべきだ
　You have to be quiet!　静かにしなければならない
　You have only to be quiet!　静かにするだけでいい

ここで、今回の【イメトレ No.9】にあげられている原形動詞フレーズをご覧ください。ここでは、命令形となっているが。この原形動詞フレーズが様々な表現に展開していく、これが英語発想を元にする英会話学習だ。
Be good!、Be a bit more intelligent!、Be reasonable! などと英語表現ができないのに、以下のような表現へと進むことできないということだ。
ここでもくり返すこととになるが、英語は簡単なフレーズ(意味ある単位)で覚え、それを英語発想に従って英作するトレーニングが必要だということだ。
「イメトレ英語学習法」では以下の文例は、ネイティブの音声で流れるが、これらの文例をそのまま丸暗記して終わりではないことを確認してしてほしい。
　　to be continued　次回に続く

子どもの頃よく耳にする命令 (1)
略
(7) Be good (while I'm away)!
　　 (私が留守の間)　いい子にしていなさいね!
(8) Be a bit more intelligent!
　　 もう少し、頭を使いなさい!
(9) Be reasonable, Tom!
　　 トム、道理をわきまえなさい

今回も、「コミニカ英語基礎編」のコミニカ英作法で表現展開を見ていただくことにする。

　(1) いい子をしていなけりゃならないよ
　　　　<～は　ドンナだ文>　※be動詞系列　中2配当
　　　① あなたは　～しなきゃ　→ You must
　　　② いい子だ　　　　　　　→ be good
　　　(完成文) 　→  You must be good.

　(2) いい子をしていなけりゃならないよ
　　　　<～は　ドンナだ文>　※be動詞系列　中2配当
　　　① あなたは　～しなきゃ　→ You have to
　　　② いい子だ　　　　　　　→ be good
　　　(完成文) 　→  You have to be good.

● あなたも英語における映像世界を追体験してください
41ページから【イメトレNo.9】【イメトレNo.10】にあげた命令文を見てほしい。断っておくが、ここに登場しているフレーズの多くは、ネイティブの子どもが２，３歳で耳にする表現だ。
また一方の日本語訳を見てほしい。これらも当然、私たちが子どもの頃耳にしたものはかりだ。子どもは文法も理屈もなく、とにかく生活の中で言葉を覚えていく。彼らが毎日耳にする英語のシャワーは、実はこのようなものだ。

● 言葉はフレーズで覚えなければ定着・蓄積しない
大切なことは、ネイティブの子どもたちも単語一つ一つではなく、始めから言葉をひとまとまりのもの、つまりフレーズ*として覚えてしまうことだ。日本の英語教育はこの視点が欠けているから、私たちはいつまでも英語が言葉として定着、蓄積していかないのだ、
*フレーズとは「意味ある言葉の単位」を表す。
=============================

今回の【今日の学習】に移ろう。
PART 1　ワンフレーズ表現こそが言葉の基本
CHAPTER 1　言葉の習得はオウム返しで始まる ---16
CHAPTER 2　好き嫌いは子供の最大興味 ---29
CHAPTER 3　子供は命令形でことばを身につける ---39
【イメトレ No.9】
子どもの頃よく耳にする命令 (1)
略
(7) Be good (while I'm away)!
　　 (私が留守の間)　いい子にしていなさいね!
(8) Be a bit more intelligent!
　　 もう少し、頭を使いなさい!
(9) Be reasonable, Tom!
　　 トム、道理をわきまえなさい

【イメトレ No.10】
子どもの頃よく耳にする命令 (2)
(11) Take off your shoes!
　　靴を脱ぎなさい!
(12) Get dressed!
　　服を着なさい!
(13) Get ready!
　　用意しなさい!
(14) Pick up the toys!
　　おもちゃを拾いなさい!
略

今回の【今日の学習】に移ろう。

PART 1　ワンフレーズ表現こそが言葉の基本
CHAPTER 1　言葉の習得はオウム返しで始まる ---16
CHAPTER 2　好き嫌いは子供の最大興味 ---29
CHAPTER 3　子供は命令形でことばを身につける ---39
　　Coffee Room 1 　「元気?」「元気よ」 ---27
　　Coffee Room 2 　「the」「a」の問題 ---37
　　Coffee Room 3 　「なぜなの?」「どうしてなの?」 ---50
　　Coffee Room 4　 wearは着る、かぶる、はめる?

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