４年生の子どもたちが生き生きと授業をしていました
個人読み
たけのこ読み（読みたいところになったら立って読む）
初めの感想発表（指名なし発言：指名されなくても、様子を見て自然な感じで発言していきます）
問題を解くのに集中
詩の言葉を根拠に討論中
討論したのは、「この詩の季節はいつなのか」です
赤とんぼ まど・みちお
つくつくほうしが
なくころになると、
あの ゆうびんのマークが、
きっと 知らせにきます。
金色の空から
もう あきですよ・・・・・・って。
授業のめあては「クラス全員が、詩の季節について話し合い、自分の考えをもつことができる。」です
落ち着いた雰囲気の中で、討論は続きました
子どもたち自身で授業を進めていました
そして、子どもたちなりに、結論を出していました
季節、分かりますか？
正しい答えを出すというよりも、話し合う中で、自然にこの詩を読み取っていく授業でした
私も、子どもたちと一緒になって、深く考えることができました