２「アクティブ・ラーニング」どう進めるか（その１）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【子どもの集中した学びの姿は美しい】


どう進めるか
１　まずは、学習の基本をしっかり身に付けさせること
・先生や友だちの話をしっかり聴くことができること
・先生や友だちの意見に反応したり、対応したりできること
・何でも話せる学級をつくること
・分からないことが「分からない」と言えること
・間違っても許されること
・授業は、先生と友だち全員ですること
２　教師の授業づくり
・どうしても集中したくなるような授業
・どうしても意見を言わなければならないような必然性のある授業
・どうしても友だちの意見や助けがほしくなるような授業
・子どもたちで問題づくり（学習課題）ができること
・どうしてもＡかＢか選択をせまられるような授業

◎ 本当のアクティブ・ラーニングを進めるためには、これらのことが下地にならなければならないであろう。次回はさらに具体的に事例を示していく。


※学級づくり、授業づくりに協力します。お声を掛けてください。研修での講話や体験型研修をボランティアで行います。ホームページ「浜松授業研究の会」のお問合せ、ご連絡に記入してください。または、このブログのコメントに記入していただいても結構です。