通知表を上げるのに最重視すべきはテストではない

[2021年9月17日 更新]

2学期の中間テストも迫っている。

中3はこの2学期の通知表で調査書点(＝内申点)が確定する。是が非でも目標とする内申点を取りたいだろう。

そのために中間テストの準備をする。それ自体は間違いではない。

しかし、中間テストと同等に大切なことを知っているだろうか。

今回はそれを、理由と合わせて説明する。

◆通知表の点の1/3はキミの態度で決まる

まずは下を見てほしい。

参照：文部科学省 国立教育政策研究所HP

2021年度から通知表のつけ方が変わった。

今までは観点別評価(A～Cで採点されるもの)は4項目あったのだが、今年度から3項目に減っている。

3項目それぞれが達成度0～100％で採点され、3項目の合計が90％以上なら通知表で「5」がつく。80％以上90％未満なら通知表「4」だ。

3項目の満点は異なると考えていい。

例えば

「知識・技能」　130点満点

「思考・判断・表現」　120点満点

「主体的に学習に取り組む態度」　100点満点

この場合、「主体的に学習に取り組む態度」が80％、他は90％と採点されたとすると

(130＋120)×0.9 ＋ 100×0.8 

＝225＋80

＝305

350点満点で305点なので87％。よって通知表は「4」となる。

あと10点あれば「5」になれる。それはどの項目で合っても構わない。あくまで合計点で通知表は採点されるから。

「知識・技能」と「思考・判断・表現」は定期テストで決まると考えていい。

「主体的に学習に取り組む態度」は授業態度と提出物の正確さで決まる。

◆授業態度、提出物が完璧なのがスタートライン

もうお分かりだろう。

「主体的に学習に取り組む態度」つまり授業態度と提出物で"この生徒はよし

！"と先生に評価されなければ、通知表「5」はおろか「4」すら厳しいということ。あっさり「3」に転落してしまう。

授業態度は「問題なし」というレベルでは不十分。先生からいい評価をもらえるくらいでなければ「5」は狙えない。

積極的な発言だけでなく、授業中に先生の顔を見て要点要点でうなずく。

このくらい演じだほうがいい。

演じるのはタダ。見返りは大きい。

さあキミはどうする？

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