ピアノレッスンを録画して上達する！

こんにちは！ 

「ともぴあの教室」のともです♪

ピアノを練習する時に、客観的に自分の音を聴くことは

とても大事ですね。

客観的に聴くには、録音するのが一番です！

 

でも演奏を録音して聴くのも、昔はけっこう手間が

かかりました。

今は本当に便利ですよね♪

スマホやタブレットで手軽に録画して聴けますから。

しかも、手の形や動きのチェックまで自分自身でできます。

私はレッスンでは、子供さんたちの演奏をタブレットで

録画し、一緒に観て、聴いています。

タブレットで録画した時の音質は、マイク録音ほど良くは

ありませんが、とにかくすぐに聴けるところが

レッスンではありがたいですね。

これで、テンポやリズムの確認は子供さん本人が

しっかりできます。

先日、小学３年生の女の子と連弾をする時にも

録画をしました。

３拍子のアウフタクト（小節の途中から始まる）の曲です。

小学２・３年生くらいですと、自分でも弾いていて

少しずれた所など何となくは分かりますが、

ちょっとあやふやです。

最初、曲の途中で、アウフタクトの入り方が

少し遅い所がありました。

それを録画して聴かせてあげたところ、すぐに理解し、

すぐに直すことができました。

最後にもう一度録画した時は、しっかりタイミングを

合わせて弾けました！

録画すると、上達が早いのはもちろんのこと、

なにより一緒に観るのが楽しいですよね♪

これからも、曲の仕上げの時など、度々タブレット録画を

活用したいものです！

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小学生の吸収力は凄いです！

こんにちは！ 

「ともぴあの教室」のともです♪

10月に入って、小学校では音楽会の練習が

始まっていますね。

教室の子供たちからも、「和太鼓をやるよ！」など、

演奏する楽器の報告が次々に入ってきています♪

その中で、キーボードを演奏することになった

２年生の女の子がいます。

その子が

「先生教えて！」

と、言って見せてくれた楽譜には、16分音符が

たくさん並んでいるし、ラテンのリズムが満載です。

その子、まだピアノを習い始めて２か月なんです。

なので、16分音符もラテンのリズムも、経験したことは

全くありません。

でも、弾いて聴かせてあげると、これができちゃうん

ですよね。

もちろん、16分音符の連続の所は、スラスラとは

いきませんが、とにかく、集中力がすごいので、すぐに

覚えてしまいました。

ラテンのリズムはさすがに難しいかな、と

思ったのですが、これもすぐに体得してしまいました。

たぶん、２週間後には、完璧に弾けるようになるでしょう。

子供のここぞという時の吸収力って、すごいですね！

普段の基礎練習も大事ですが、時にはこんな

駆け込み寺的ピアノレッスンも、刺激になっていいのかも

しれません♪

 

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ピアノを弾きたい男の子

こんにちは！ 

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子供たちは夏休が終わり、小学校や幼稚園が

始まりましたね！

保育園の子は長いお休みはなくても、暑い夏を

元気に過ごしました！

夏休みには、たくさんの子どもさんがピアノの

体験レッスンに来てくれて、嬉しい事に

全員にご入会いただきました。

 

その一人に、５歳のY君という男の子がいます。

彼は、自分からピアノを習いたいと言って、

レッスンに通い始めました♪

最近は以前と比べて、ピアノを習う男の子が

増えたように感じます。

２０年位前は、ピアノを習う子は、圧倒的に女の子が

多かったですね。

その頃私が教えていた男の子の割合は、１割位だったで

しょうか。

 

現在、私の教室の生徒さんの３割近くが男の子です。

男の子は、過去女の子だった私にとって、反応を

予測しにくいという面もあります。

私の場合、自分の子供も娘ですしね。

でも、男の子も、こちらがしっかり話を聞いてあげさえ

すれば、集中して課題に取り組んでくれます。

K君も最初のレッスンから、自分のことを色々お話して

くれています♪

４０分間のレッスンの中でバランスよく、

「聴く」「色塗り」「歌う」「リズム打ち」「弾く」

などをしていくので、集中が途切れることもありません。

元気よく歌ってくれて、音楽が好きなんだということが

よく伝わってきます！

それと、K君は男の子らしく、数字に強いですね。

レッスンノートの日付も自分で書いてくれます。

規則的に並んだ犬の絵を見て、「半分に分けると…」と、

５歳にして算数的な考え方ができるのも、男の子ならでは

なのではないでしょうか。

毎回、どんな反応が返ってくるのか想像しながら

レッスン内容を組み立てています♪

その時間は私にとって、とても充実した時間です！

 

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３歳さんは体を動かしながら歌いましょう！

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「ともぴあの教室」のともです♪

今月から、３歳の男の子がレッスンに来てくれています。

 

３歳さんのレッスンでは、手遊びや、歌を振り付きで歌う

ことなどもしています。

 

３歳のＲ君はまだ入園前なので、季節の歌なども積極的に

取り入れます。

 

普段は季節の歌を歌う機会が、なかなかないかもしれ

ませんので。

 

七夕の数日前のレッスンでは、「たなばたさま」を

歌いました。

 

Ｒ君は、お母さんが仰るには、まだ少し緊張している

とのことで、歌う声は出ません。

（ごあいさつはしっかりしてくれます♪）

けれど、私が歌う時の様々なニュアンスは伝わって

いると思います。

 

優しく歌い、歌の最後を少し静かにゆっくり終わる、

などですね♪

 

歌いながら手をつないで体を揺らしたり、

「お星さまきらきら」のところで手を上げて揺らすなど

しました。

 

Ｒ君も小さな手を真っすぐ上げて、揺らしてくれました♪

 

お家でも、お母さんと一緒に手遊びなどをすることで、楽しく

リズム感を身に付け、指や手、体を自然に動かせるように

なっていきます。

 

それが、ピアノを始めた時に、とてもスムーズに

曲を弾くことにつながるのです！

 

これからも、童謡などの歌遊びや手遊びで、音楽の様々な

ニュアンスを感じながら、感覚を育てていってほしいですね♪

 

 

 

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保育士さん、幼稚園の先生を応援したい！

こんにちは！ 

「ともぴあの教室」のともです♪

幼児期の環境って、ものすごく大切ですよね。

そして、保育園や幼稚園で過ごす時間は、子供にとって

とても影響力が大きいと思います。

保育士さん、そして、幼稚園の先生が子供たちに

接する中で、「音楽」はとても大切な役割を担っています。

私のピアノ教室にも、短大で幼児保育を勉強中の

女の子がいます。

 

１８歳で初めてピアノを習い始めた彼女は、

ピアノに関しては、ほぼ真っ白な状態でした。

そんな彼女にピアノを教えるにあたって

いつも念頭に置いていること。

それは、子供に届ける音楽を吸収してもらう、

ということです。

 

弾き歌いも、子供たちと一緒に歌うことをイメージすれば、

自然と笑顔になり、声も通るようになります。

奏でるピアノの音も明るくなります♪

単調になりがちなバイエルも、メロディーを

歌としてとらえたり、

バロック的な曲調なら、歌の追いかけっこのように

感じて練習すると、全然ちがって聴こえます。

伴奏付けも、子供が歌うことをイメージすると、

自ずと、はずんだ伴奏形になりますよね。

子供が大好きな女の子なので、そういったアドバイスを

するだけで、演奏がいきいきとしたものになり、

どんどん上手になっています。

 

笑顔が素敵な彼女が、子供たちと一緒に

歌いながらピアノを弾いている姿が目に浮かぶようです♪ 

 

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