授業参観

2年生になって、初めての授業参観。

家に貼ってある予定表にも書いてあるのに、「何で来たの？」と言う顔をするおさる。

普段から少ない集中力が、[E:downwardright]

普段と違うことだからねぇ。

その後、交流学級と支援学級の懇談会に出席する私。

1人で家に帰ったおさる。

鍵を開け、ちゃんと鍵を閉めていた。

約2時間、1人でお留守番できた。

ほめると、照れくさそうだった。

トンネルばかり無いよ。

遊びに行こうか・・・というと、「トンネルある？」と聞いてくる。

遊びに行く先は、必ずしもトンネルを通るとは限らない！！

そう言ったものの・・・

トンネルを通るのだ。

嬉しそうである。

だけど、山があっても、トンネルがあるとは限らないからね。

トライやる・・・

昨日、6月に行われるトライやる・ウィークの説明を受けたらしい。

それで、今日希望を書いた・・・と言っても、先生とハハとで決めたのだが。

あとは、先方の受け入れなどを含めて、学校側が話をして、行き先を決めてくれるらしい。

良い経験が出来ると良いね。

マット運動

体育の授業で、マット運動をした。

前転と後転の練習をやったらしい。

上手くできたのかな？

特に書いていないけれど・・・

後転は、両手均等に力を入れないと、綺麗に回れないもの。

むずかしいねぇ。

直線を走るのは苦手？

午前中、陸上に参加。

直線を走るとき、チンタラ走る。

「全速力」→通じない。

「ダッシュ」→これも駄目。

「一生懸命走る」→余計に抽象的だ。

どうすりゃ、速く走ることが出来るんだろう？

最後にやったリレー。

直線の時より、速く走っている。

なぜ？

直線を走るのは、苦手？

まさかねぇ。