2012年11月のブログ記事一覧-ますます算数

先週は
Ｃ２小学校３年生３つのクラスにそれぞれ表とグラフの公開授業を実施しました。

表を読み取り
読み取ったことをグラフにする
グラフにする時の「ぼう」の意味や，手順を子ども達のことばをもとにすすめたもの。。。

１クラスでは１あたりに着目して，意識化を図り丁寧にすすめたものと，

２クラス目では児童の持っている知識をもとにグラフをかく機会を設定し，その後手順や１あたりに着目して進めたもの。。。

いきいきと学習する子ども達の顔が印象的でした。

グーグルマップ（　https://maps.google.co.jp/maps?hl=ja&tab=wl　）を活用して
１ヘクタールと１平方キロメートルのイメージ化を図る。

Ｃ２小学校を中心にした例では
１アールは実体験したものでしたが，さらに

航空写真からイメージ。。。

１ヘクタールでは，１辺が１００メートルの大きな正方形であること
１平方キロメートルでは，１辺が１キロメートルの大きな大きな正方形であること。

具体的に体験したり具体的にイメージしたりする機会の設定です。

今日は

４年生の教室での面積の授業を参観しました。。。

指導者の情熱

教材に対するおもい

指導内容に対する研究の深さ。。。

子ども達に

量の保存性について気づかせ，

活用する授業を参観させていただきました。

「量と測定」の領域の授業

算数的活動と，それを根拠にした子ども達の気づき

面積に対する考え方の深まりを感じました。

算数のブログ　　　ですが

図工の時間につくったものを，紹介する子ども達の紹介。

使い方もていねいに教えてもらいました。

発想，アイディア，工夫。。。

すごい力です。。。

４年生

大きな面積

まさに

豊かな感覚。。。

小学校での学習をおもい起こさせ，

多角形の内角の和を求める授業を参観しました。

Ｃ中学校。。。

懸命に目標に向かって頑張る子ども達。。。

自分の考えを振り返りながら，修正しながら

じっくり考え，じっくり式に表し。。。

準備不足でしたが

２年生との公開授業，授業づくり。。。

学ぼうとする意欲的な子ども達にあっとうされました。

今回はＨ小学校の実践の紹介。。。

棒の高さから映し出された影の長さから，高い木の高さから映し出された影の長さを比べ，棒の高さと木の高さの比を応用して木の高さを求める問題を。。。

そのまま活用して

運動場へ。。。

実際に測定するのは困難な照明の柱の高さを，その影と，１ｍものさしの影から求めていくことを，

実体験。。。

Ｓ先生曰く。。。

生きた算数！！！

実体験から，感じる算数。

ずーっと子ども達の記憶に残ることと思います。

すばらしい授業を実践していただき，私も大変学びになりました。

算数の授業やその他の情報を公開していきます。よろしくお願いします。