算数の授業（たし算とひき算その2）

四角を使った式を簡単な数で考える授業をしました。
数が変わっても、考え方は変わらないこと。思考を式に表現すること。
を学習しました。
前回は式変換で、加法を減法にする事を学習しましたが、今回は式変換でも
減法から減法へ。。。
キョトンとした顔で一生懸命考えていました。

ノートに考えや式にして、楽しそうに学習する子

丁寧にまとめようとする子

数が大きくなると難しくなるなど。。。
振り返りもしっかり書いています。

文と図と式。。。
今後もセットにして思考することで、論理的思考が育まれるといいです。
次回もがんばります！！♪︎ヽ(*´∀︎`)ﾉ

算数の授業（たし算とひき算）

図を使って考えようという算数の授業でしたが、今回は四角を使った授業💦
４年生の計算や５年生、６年生の算数との繋がりも紹介しながら、授業をすすめました。
「式変換」も紹介しました。


一生懸命頑張っている２年生です！！

算数の授業（10000までの数）

２年生との算数の授業！
授業デビューしました。。♪︎ヽ(*´∀︎`)ﾉ
これからもがんばります！

本日はますます国語

何年かぶりの更新です。

あらためてよろしくお願いします◟̆◞̆
相互交流。。

１つのことをグループで考えます。。

こんなつぶやきも。。
最終板書

子どもたちが思考したことを、相互に交換したり、解決しようと練りあったりする姿が素晴らしい授業でした。

割合の授業

本日は
Ｃ小学校において

割合の授業を公開しました。

２つの量を割合で考えるもの。。。


文から

図

表

式



そして

　　。。。説明

　一生懸命がんばる子ども達でした。


　部分の量÷全体の量

　くらべられる量÷もとにする量

　　　　　　割合を求めることを

具体的に示したり，見通したりしながら


最後には

分かることを説明する活動に発展させました。

先月からの新しい取り組み

　算数の活用問題の力をはぐくむことを大きな狙いとした
　
　（はずかしながら私の最終板書）教科書の問題を使った活用問題を

　活用する狙いを持ちながらすすめています。



円と多角形

問題では，友だちの考えと同じように考えてみましょうという設定。



子どものノート




時には４年生の授業も。。。


活用型の授業の提案として

今後も更新していきます。。。

比例と反比例の公開授業。。。

事前の板書準備の効果


予め

子ども達の反応を予測したり


子ども達の思考の流れを確認したり



　指導の狙いを明確にしたり



　・・・何度も修正して，事前に板書の計画を立てて




実際の板書の様子







反比例の意味を理解するための手立てを講じます。。。。

明日は公開授業。。。

おそらく

こじんまりとした授業ですが。。。



事前に


板書を計画しました。



反比例の導入



実体験と


表と


グラフと






全うします。

３年生 表とグラフの公開授業から

先週は
Ｃ２小学校３年生３つのクラスにそれぞれ表とグラフの公開授業を実施しました。




表を読み取り
読み取ったことをグラフにする
グラフにする時の「ぼう」の意味や，手順を子ども達のことばをもとにすすめたもの。。。



１クラスでは１あたりに着目して，意識化を図り丁寧にすすめたものと，


２クラス目では児童の持っている知識をもとにグラフをかく機会を設定し，その後手順や１あたりに着目して進めたもの。。。




いきいきと学習する子ども達の顔が印象的でした。

４年生 面積の学習から

グーグルマップ （　https://maps.google.co.jp/maps?hl=ja&tab=wl　）を活用して
１ヘクタールと１平方キロメートルのイメージ化を図る。

Ｃ２小学校を中心にした例では
１アールは実体験したものでしたが，さらに


航空写真からイメージ。。。


１ヘクタールでは，１辺が１００メートルの大きな正方形であること
１平方キロメートルでは，１辺が１キロメートルの大きな大きな正方形であること。




具体的に体験したり具体的にイメージしたりする機会の設定です。

面積の授業。。。

今日は

４年生の教室での面積の授業を参観しました。。。


指導者の情熱


教材に対するおもい


指導内容に対する研究の深さ。。。








子ども達に

量の保存性について気づかせ，


活用する授業を参観させていただきました。



「量と測定」の領域の授業



算数的活動と，それを根拠にした子ども達の気づき



面積に対する考え方の深まりを感じました。

図工の時間の制作物。。。

算数のブログ　　　ですが


図工の時間につくったものを，紹介する子ども達の紹介。




使い方もていねいに教えてもらいました。



発想，アイディア，工夫。。。



すごい力です。。。

ふと運動場をみると。。。

４年生

大きな面積


まさに

豊かな感覚。。。

中学校での授業 内角の和。。。

小学校での学習をおもい起こさせ，

多角形の内角の和を求める授業を参観しました。

Ｃ中学校。。。

懸命に目標に向かって頑張る子ども達。。。



自分の考えを振り返りながら，修正しながら



じっくり考え，じっくり式に表し。。。

半具体物と，式と，図と。。。

準備不足でしたが


２年生との公開授業，授業づくり。。。



学ぼうとする意欲的な子ども達にあっとうされました。