５月。。。

いよいよ５月。。。

ゴールデンウィークに突入して３日目。

沖縄地方は　梅雨入り。


この時期は晴れているイメージが薄いような。。。



Ｋさん。。。

うれしいコメントをありがとうございました。

今後とも　お気軽に（お時間ありますときに）。。。よろしくお願いいたします。



明日は。。。


出勤です。

　　　　体調整えてまいりましょう。

ゴールデンウィーク突入。。。

長いようで短かった４月も　　もうすぐ終わり。。。

ほっと


ひとやすみです。。。


すこし曇りがかった空ですが。

お天気よく

気持ちのよいゴールデンウィークになるでしょうか。。。


宮城の海岸は

先日。。。

波のサイズが高くなっていましたが。。。



この期間
どうなるのでしょうか。。。※多少気になり，TOP画は

Yahooの波情報より
http://weather.yahoo.co.jp/weather/wave/okinawa.html?c=anime_1&m=height


ゆっくり海にいきたいと考えていますが　どうなることやら。。。



。。。これまでに

http://blog.goo.ne.jp/hamagawa34　平成２０年度

http://blog.goo.ne.jp/mathmath34　平成２１年度

http://blog.goo.ne.jp/mathmath45　平成２２年度

さまざまに発信してきました。

この期間

お時間ありましたら
のぞいてくださいませ。。。



リフレッシュできる　よいお休みになりますように。。。

体験の中から見えてくること。。。

先日はＫ小学校の６年生，４年生の顔つきが生き生きした授業を参観しました。。。

多角形の対象性に気づく機会を大切にした授業。。。　見てわかること，体験してわかることそして，決まりに気づく瞬間。。。

ひとつひとつが大切にされた授業。

指導する方の思いが伝わっていきます。



４年生はわり算のきまりについて考える授業

これまで学習したことをつなげながら，いっしょうけんめいノートにまとめていく元気な子ども達です。




おはじきを動かして，何倍かを考えることを通してみんなでわかったことを，ノートにまとめていきます。

５年生 単位あたりの量の学習

久しぶりの更新です。
Ｈ小学校では，単位あたりの量の学習が進められています。


自分のノートに棒グラフをかき
グラフをかくなかで　それぞれが同じ量にして考えること
同じ量として考えることが「ならす」こと

と考えることができました。

「黒板のグラフにかいてください」

得意げにかく代表の子ども。。。


実際にかいてみることでわかることはたくさんあります。。。

これまでの学習をつなげながら，先生もいっしょけんめい指導していました。

２年生。。。大きなかず（１０００までの数）

２年生の１０００までの数の授業を少しだけ取材しました。

手のひらでかぞえた「米つぶ」を，台紙においてまとまりで表しています。
よーくみると。。。

１０こずつのまとまり。。。

こちらは。。。
台紙の上での細かな作業。。。

やっぱり１０こずつ数えているのが分かります。


こんなにたくさん，分かったことを台紙にかいている子どもたちがいます。


これまで学習してきたことがつながっていますねっ。。。


大きな数のしくみについて，どんどん深まって。。。

楽しく学べるといいです。

本ブログ第１回目の更新です。

まだまだ情報を収集していないこともありますが，よろしくお願いいたします。

子どもたちは考えることが大好き。。。また，もっと分かりたいと，いつも願っています。


そんな子どもたちが使う折り紙の具体物を，大事に準備しているもの。。。

あわただしい４月。


子どもたちが考えやすいよう，また，すごしやすい環境を準備するために，忙しくしている先生方。。
職員室は大忙しです。