【筋肉増強コーナー】
「英語でも他の外国語でも『そのまま理解する』ことが重要だ」
まず、今回も「オウム返し英会話学習法」での英文の生産を見て欲しい。
[1]
Q: Good?
A: Yes. Good.
↓
[2]
Q: Are these (cakes) good?
A1: Yes, they are. They're very good.
A2: No, they're not. They're not very good.
↓
[3]
Q: How are these (cakes)?
A1: They're very good.
A2: They're not very good.
そして、当講座主教材「オウム返し英会話学習法」には100のオウム返しトレーニングには【情報ボックス】欄が置かれている。これは以下のようなフレーズをとりあげている。具体的な英文生産のためだ。
さらにSectionごとにも以下のような英文生産のためのフレーズをまとめている。
【表現の拡大】
this[that] spaghetti ---> good、bad、salty、hot
このスパゲッティ おいしい まずい 塩辛い 辛い
略
this[that] water---> hot、cold、boiling、boiled
この水 熱い 冷たい 沸騰している 煮沸されている
this[that] music ---> really nice、 very modern、 loud
この音楽 本当に素敵だ とてもモダンだ 音量が大きい
this[that] car---> fast、reliable、cheep、expensive
この車 速い 信頼性がある 値段が安い 値段が高い
safe、powerful、roomy、economical
安全だ パワーフルだ 居住性がある 経済的だ
comfortable、popular、powerless
快適だ 人気がある 力がない
この講座では、STEP1で「英語は一般動詞系列とbe動詞系列のたった二つで成り立っている」と述べ、それらのトレーニングを行った。
その時、私は教育文法では補語を名詞と形容詞の2つに限っているが、これは国際常識とかけ離れていると述べた。だから日本人以外は「英語ほど簡単な言語はない」と口を揃えるのだ。
STEP1で学んだことは、be動詞の補語のタイプは7つだと述べた。
(1) This is a delicious cake.
(2) This cake is delicious.
(3) Your cake is here. ここにある
(4) Your cake is with a strawberry. いちごがのっている
(5) I am going to make a cake.
(6) My cake is rotting. 私のケーキが腐っている
(7) This cake is made by everyone. みんなが作ったケーキよ
(1) There are delicious cakes.
(2) These cakes are delicious.
(3) Your cakes are here. ここにある
(4) Your cakes are with a strawberry. いちごがのっている
(5) I am going to make a cake.
(6) My cakes are rotting. 私のケーキが腐っている
(7) These cakes are made by everyone. みんなが作ったケーキよ
以上、教育文法の「フェイク」な事実に気づきましたか?
あれほど中学1年で習った「主語が複数になったら補語も複数形にしなければならない」なりと教わったの(1) だけに過ぎないということだ。
進行形でも受身形でも，主語が複数形になっても同じだいうことだ。
さらに、これら7つの補語の運用は、すべてbe動詞系列の運用になることは、すでにSTEP1のトレーニングで「英語脳」となったはずだ。
最後に、今回の【表現の拡大】の記事で確認してほしいことがある。
this[that] water---> hot、cold、boiling、boiled
この水 熱い 冷たい 沸騰している 煮沸されている
このboilingは進行形、boiledは受身形なのだ。動的な表現をするために「動詞を変化させて使う」、これが英語発想だ。
ちなみに、これは以下のような表現展開となる。これは前回に述べた「表現の抽象化」だ
This is boiling water.
This is boiled water.
○英語の九九 ファンクションフレーズテーブル
This is /These are
「コミニカ中学英語基礎編」では以下のようになります。
(1) この水は、沸騰していますか? ※進行形 中1配当
① この水は 〜いるか? ⇨ Is this water
② 沸騰している ⇨ boiling
(完成文) Is this water boiling?
(2) これは、沸騰している水ですか? ※動名詞 中2配当② 煮沸されて ⇨ boiled
① これは 〜ですか? ⇨ Is this
② 沸騰している水 ⇨ boiling water
(完成文) Is this boiling water?
(3) この水は、煮沸されていますか? ※受身形 中2配当
① この水は 〜いるか? ⇨ Is this water
(完成文) Is this water boiled?
② 煮沸された水 ⇨ boiled water
(4) これは、煮沸された水ですか? ※動名詞 中2配当
① これは 〜ですか? ⇨ Is this
(完成文) Is this boiled water?
【今日の学習】
Section 1 be動詞でこれだけ表現できる (その1)
●「〜は、ナニだ文」と「〜は、ドンナだ文」は
●主体(主語)を「こそあど」ことばを使って指し示す場合
【オウム返し No.1】「これは、何(の花)なの?」「バラだよ」
【オウム返し No.2】「これらは、何(の花)なの?」「ユリだよ」
【オウム返し No.3】「これ、味はどうなの?」「とてもおいしいよ
【オウム返し No.4】「これら(のケーキ)、味はどうなの?」「とてもおいしいよ」
【オウム返し No.5】「このケーキ、味はどうなの?」「とてもおいしいケーキよ
【オウム返し No.6】「これらのケーキ、味はどうなの?」「とてもおいしいケーキよ」
【オウム返し No.7】「おいくらなの?」「5ドルです」
【オウム返し No.8】「あの人、誰なの?」「私の友達のルーシーよ」
【オウム返し No.9】「今、何時なの?」「今、10時よ」
【オウム返し No.10】「今日は、何曜日なの?」「今日は、火曜日よ」
【オウム返し No.11】「今日(の日付)は、何月何日なの?」「5月2日よ」
【オウム返し No.12】「天候はどうなの?」「雨降りよ」
【オウム返し No.13】「天候はどうなの?」「雨降り(の日)よ」
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【国際標準の英会話学習法】Lank-25-show
どこかの国で，「ノーショウ」が話題となった。これはNo showということだが、予約したレストランに予約した者が「現れない」ということだ。
They haven't shown their facees yet.
彼らは、まだ顔を見せない[来ていない]
showの動詞フレーズ
【POINT】
showの本質的な意味は、本来なら見えない状態にあるものを見せたり、それが見えたりするこ と、その対象は、物、感情、情報などです。 他動詞として使い、「見せる、示す」、また「(道や方向を)教える、案内する」「上演する」 などの意味があります。 一方自動詞として使い、「見える、現れる」などの意味があります。
Your slip is showing.
スリップがすそからのぞいていますよ
He hasn't shown his face yet this morning.
彼は今朝はまだ顔を見せない[来ていない][PART 1]【一般動詞フレーズ５段活用】
show off
KEY WORD 「急速離脱・中断」
【POINT】
「引き立てる」 「見せびらかす、カッコよく見せようとする」
This dress shows off your figure.
このドレスはあなたの姿を引き立てます
[PART 2]
show up KEY WORD 「上方・成しとげ」
【POINT】
「現れる、姿を見せる」 「はっきりと見える、はっきり見せる」 「(誤り、不正などを)明らかにする、あばく」
He showed up at the meeting
彼はその会に出席した、顔を出した
showe up 「現れる、姿を見せない、顔を出す」================================このブログでは当研究会による「ネイティブが選んだ日常会話必須基本62動詞」HTML版。「ENGLISH-TREKKING教材」から多くの文例を引用している。(1)［基本４時制の展開］(現在形) 現在の事実(1) They never show up in the restaurant.彼らは、一度も現れない、姿を見せない
(2)［基本４時制の展開］(過去形) ※過去の事実(1) They never showed up in the restaurant.彼らは、一度も現れなかった、姿を見せなかった(3)［基本４時制の展開］(未来形) ※未来の事実(1) They will never show up in the restaurant.彼らは、決して現れないだろう、姿を見せないだろう(2) They may never show up in the restaurant.彼らは、決して現れないかもしれない、姿を見せないかもしれない(4)［基本４時制の展開］(現在進行形) ※現在の継続状態(5)［基本４時制の展開］(現在完了形) ※現在の付帯状況(1) They are not showing up in the restaurant.彼らは、(今)現れていない、姿を見せていない(1) They have never showed up in the restaurant.彼らは、今まで一度も現れなかった、姿を見せなかった
【これが国際標準の英会話学習法だ！】
[英会話発想トレーニング 表現の枠組み]は、単にとりあげた文例を丸暗記するべきだと言うことではない。この枠組みを使って以下にあげたフレーズを展開表現をしてほしい。}
(1) Your slip is showing.
スリップがすそからのぞいていますよ
(2) 彼の仕事には集中力の不足が現れていた
(3) 運転免許証を見せてください!
(4) He hasn't shown his face yet this morning.
彼は今朝はまだ顔を見せない[来ていない]
(5) その劇場ではラストエンペラーを上演している
(6) 温度計は60度を示した
(7) 彼の作品にはかなり個性が出ている
(8) その映画は来週上映される
(9)一番近くの警察署へ行く道を教えてください!
(10)私にそれを見せてください!
(11) 私の部屋へご案内しましょう
(12) 彼は私にほんとにいろいろ親切にしてくれた
(13) 私にケーキの作り方を教えてください!
[PART 1]
show off
KEY WORD 「急速離脱・中断」
【POINT】
「引き立てる」 「見せびらかす、カッコよく見せようとする」
(1) This dress shows off your figure.
このドレスはあなたの姿を引き立てます
(2) 彼女はすべての客に古風な家具を見せびらかした
(3) 彼は新車を見せびらかすために立ち寄ったのだと思う
(4) そんなに自慢するな、慎みなさい
(5) ご婦人の中にはドレスを見せびらかしに教会へ行く人もい
(6) 彼は自分の腕力を誇示したがる
(7) 彼には注意をむけないの(無視しなさい)、カッコつけてるんだから
(8) カッコつけるんじゃないよ、ふざけるんじゃありません
[PART 2]
show up KEY WORD 「上方・成しとげ」
【POINT】
「現れる、姿を見せる」 「はっきりと見える、はっきり見せる」 「(誤り、不正などを)明らかにする、あばく」
(1) ほんの少数の応募者しか現われなかった
(2) He showed up at the meeting.
彼はその会に出席した、顔を出した
(3) しかしそれから，やつは次の日ずうずうしくも顔を見せた
(4) 間違ったディレクトリを見ていたので、保存しておいたファイルが出てこなかった
(5) その家は空をバックにくっきりと見える
(6) 彼はその会合で、なんとかして私の面目をつぶそうとした
(7) 彼女を上に[二階に]案内しなさい!
(8) ライトが顔のしわをはっきり見せた
(9) 私は正しいと思っていたが、ルーシーが誤りを指摘してくれた
(10) お前のことをばらすぞ、あばくぞ
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｢言葉というものは、小から大へと進むもので決してその逆ではない」
まず、「オウム返し英会話学習法」での英文の生産を見て欲しい。見事に「小から大への英文の生産」を示している。
(Having a look at a photo) 写真を見ながら
[1]
Q: You? あなたなの?
A: Yes. me. 私よ
↓
[2]
Q: Is this you? これって、あなたなの?
A1: Yes, it is. It's me. そうよ、それって、私よ
A2: No, it's not. It's not me. 違うよ、それって、私じゃないよ
↓
[3]
Q: Which are you? どちらが、あなたなの?
A: This is me (when young). こちらが、私よ(若いときの)
Whichは、日本語にもある「こちら、そちら、どちら」と「指し示して表現する」ことだ。
Which [What] is your choice? どれにしますか?
Which is wrong? どちらが間違ってるの?
I can't tell which is which どちらがどちらか区別はつかないよ。
また、このような表現にも展開する。これはdo you thinkが挿入されているが、基本はWhich is beter?に過ぎないものだ。
Which do you think is better? あなたは、どちらがいいと思いますか?
さらに重大なことに気づいていただきたい。教育文法では、補語は名詞と形容詞に限っているが、英語の発想では補語は7つある。このことはすでに当オンライン講座主教材［九九］のように覚える英会話で登場し。さらにトレーニングも終えていてるので詳しく述べない。
例えば、受身形はその7つの補語の1つだ。
Which[cake] is made by you? どちらがあなたに作られたケーキなの?
This[cake] is made by me.
あるいは、補語に方位語フレーズを使った表現もあるのはもちろんだ。
This area is under controll.These CDs are on sale. These houses are for sale.【筋肉増強コーナー】
さらに以下のような文法で言う「関係代名詞」の表現ににも展開する。
Which is the cake you made? どちらがあなたが作ったケーキなの?
This is the cake I made.
Which[Who] is the girl you like? どちらがあなたが好きな女の子なの?
This is the girl I like?
Is this the girl you like?
これらの表現は、ファンクションメソッドでは「抽象化表現」と呼んでいる。
作り方は極めて簡単なものだ。
You made the cake. → the cake you made
You like the girl. → the girl you like
○英語の九九 ファンクションフレーズテーブル
This is /These are
「コミニカ中学英語基礎編」では以下のようになります。※中３配当 関係代名詞(1) これは、あなたが作ったケーキですか?
① これは 〜ですか? ⇨ Is this
② あなたが作ったケーキ ⇨ the you made
(完成文) This is the cake you made?
(2) どちらが、あなたが作ったケーキですか?① どちらが 〜ですか? ⇨ Which is
② あなたが作ったケーキ ⇨ the you made
(完成文) Which is the cake youmade?
【今日の学習】
Section 1 be動詞でこれだけ表現できる (その1)
●「〜は、ナニだ文」と「〜は、ドンナだ文」は
●主体(主語)を「こそあど」ことばを使って指し示す場合
【オウム返し No.1】「これは、何(の花)なの?」「バラだよ」
【オウム返し No.2】「これらは、何(の花)なの?」「ユリだよ」
【オウム返し No.3】「これ、味はどうなの?」「とてもおいしいよ
【オウム返し No.4】「これら(のケーキ)、味はどうなの?」「とてもおいしいよ」
【オウム返し No.5】「このケーキ、味はどうなの?」「とてもおいしいケーキよ
【オウム返し No.6】「これらのケーキ、味はどうなの?」「とてもおいしいケーキよ」
【オウム返し No.7】「おいくらなの?」「5ドルです」
【オウム返し No.8】「あの人、誰なの?」「私の友達のルーシーよ」
【オウム返し No.9】「今、何時なの?」「今、10時よ」
【オウム返し No.10】「今日は、何曜日なの?」「今日は、火曜日よ」
【オウム返し No.11】「今日(の日付)は、何月何日なの?」「5月2日よ」
【オウム返し No.12】「天候はどうなの?」「雨降りよ」
【オウム返し No.13】「天候はどうなの?」「雨降り(の日)よ」
当オンライン講座受講方は、副教材「話すためのたったこれだけ英文法」のP.91からの以下の記事をお読みください。
●行為や状態を抽象化するということ
英語には現実的な行為や状態を、抽象化して「ひとまとまりの行為や状態」としてとらえる表現法があります。この表現法は様々ありますが、ここではto+原形動詞フレーズとing形動詞フレーズについて述べたいと思います
私は以下の教材をいつでも閲覧できるように、私の使っているFire foxのブックマークに入れて使っている。もちろんこれはブログの記事を作るため、あるいは当オンライン講座を受講している方へのサポートするためだ。以下は、U-Tubeにあげている教材紹介動画だ。ぜひ参考にしていただきたい。 ○当講座 主教材「九九のように覚える英会話」PDF ○当講座 主教材「オウム返し英会話学習法」PDF ○当講座 主教材「イメトレ英語学習法」PDF ○当講座 副教材「話すためのたったこれだけ英文法」PDF ○当講座 副教材「一週間で頭にしみ込むイディオム」PDF ○参考教材「日常英会話必須基本16動詞」HTML版 ○参考教材「ネイティブが選んだ日常会話必須基本62動詞」HTML版
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【国際標準の英会話学習法】Lank-25-set
setの動詞フレーズ
【POINT】
本質的な意味は、対象(物・人・事)を、すでに頭の中に描かれた位置に置いたり、状態にする ことです。 setは、「置く、すえる」が基本的な意味ですが、人や物をある場所に「置く」だけではな く、様々な状態、関係に「置いた」り、「させた」りすることになります。 「髪の毛をセットする」「時計の時間をセットする(時間を合わす)」「(基準や模範を)示す」 などと使われます。
またsetは、set+目的語+ing形動詞フレーズで「~を~させ(はじめ)る」のファンクションフ レーズとなります。(9)(10)
The sun is setting.
太陽が沈みかけている
I have got my hair set.
私は髪をセットしてもらった[PART 1]【一般動詞フレーズ５段活用】
set about KEY WORD 「周」
【POINT】
「~し始める、着手する」 「言いふらす」
Set about your work.
仕事に取りかかりなさい
[PART 2]
set aside KEY WORD 「脇」
【POINT】
「とっておく、しまう」 「除外する」
Set aside.
別にしておきなさい、取りのけておきなさい、無視しなさい
[PART 7]
set up KEY WORD 「上方・成しとげ」
【POINT】
「立てる、建てる、創設する」 「準備する、手配する」 名詞形 setup 「組織、配置、計画」 a set-upper (野球の)セットアッパー
You will set up a new home.
あなたは新家庭をもつでしょう
set about one's work 「仕事に取りかかる」================================このブログでは当研究会による「ネイティブが選んだ日常会話必須基本62動詞」HTML版。「ENGLISH-TREKKING教材」から多くの文例を引用している。(1)［基本４時制の展開］(現在形) 現在の事実(1) I set about my work at nine o'clock.私は，(ふだん)九時仕事に取りかかります(2)［基本４時制の展開］(過去形) ※過去の事実(1) I set about my work at nine o'clock.私は，(その時)九時仕事に取りかかりました(3)［基本４時制の展開］(未来形) ※未来の事実(1) I will set about my work at nine o'clock.私は，(これから)九時仕事に取りかかるつもりです(2) I can set about my work at nine o'clock.私は，九時仕事に取りかかることができます(4)［基本４時制の展開］(現在進行形) ※現在の継続状態(5)［基本４時制の展開］(現在完了形) ※現在の付帯状況(1) I am setting about my work.私は，(今)仕事に取りかかろうとしています(1) I have just set about my work at nine o'clock.私は，(ちょうど)九時仕事に取りかかりました
【これが国際標準の英会話学習法だ！】
[英会話発想トレーニング 表現の枠組み]は、単にとりあげた文例を丸暗記するべきだと言うことではない。この枠組みを使って以下にあげたフレーズを展開表現をしてほしい。
(1) 彼ははしごを壁に立てかけた
(2) 彼女は床の間に花瓶を置いた
(3) 彼らは門に見張りを置いた
(4) 目覚まし時計を合わせておきなさいよ
(5) The sun is setting.
太陽が沈みかけている
(6) I have got my hair set.
私は髪をセットしてもらった
(7) ゼリーは冷えると固まる
(8) 結婚式の日取りは決まりましたか?
(9) 彼は私を目標に向かって進むようにしてくれた
(10) 彼の忠告で、私は考え始めた
[PART 1]
set about KEY WORD 「周」
【POINT】
「~し始める、着手する」 「言いふらす」
(1) Set about your work.
仕事に取りかかりなさい
(2) 二人の男は派手な殴り合いを始めた
(3) 誰かがうわさをたてた
(4) 私たちは小屋の修理に取りかかった
(5) 誰がこんな陰口を言いふらしたのか?
(6) あなたは食事の用意に取りかかっていますか?
[PART 2]
set aside KEY WORD 「脇」
【POINT】
「とっておく、しまう」 「除外する」
(1) Set aside.
別にしておきなさい、取りのけておきなさい、無視しなさい
(2) まさかの時のために貯金しなさい
(3) 彼らは将来のためにお金をとっておいた
(4) 母がこのケーキをとっておいた
(5) T経済的な問題は除外された
(6) 多くの公園には、子供が遊ぶために別にしてある場所がある
(7) 不時の用意に多少のお金がたくわえてある
[PART 7]
set up KEY WORD 「上方・成しとげ」
【POINT】
「立てる、建てる、創設する」 「準備する、手配する」 名詞形 setup 「組織、配置、計画」 a set-upper (野球の)セットアッパー
(1) You will set up a new home.
あなたは新家庭をもつでしょう
(2) テントを張りましょう
(3) 彼女は美容師として開業した
(4) それは炎症を起こさせる
(5) グラスをセットしてください
(6) 海岸に 2, 3 週間もいれば彼女は元気になるだろう
(7) 誰かが叫び声をあげた
(8) 彼は大学者を自認している
(9) 彼ははめられた[だまされた]
(10) 私は多額のお金とひとそろいの良書をあてがわれた
(11) 彼はいい体つきをしている、資金は十分提供されている
(12) スミスさんに会えるように手配してくださいませんか?
(13) すべてが注意深く準備されなければならない
私は以下の教材をいつでも閲覧できるように、私の使っているGoogle Chromeのブックマークに入れて使っている。もちろんこれはブログの記事を作るため、あるいは当オンライン講座を受講している方へのサポートするためだ。
以下は、U-Tubeにあげている教材紹介動画だ。ぜひ参考にしていただきたい。
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☆どうして日本人が英語を話せない その傾向と対策[当研究会からのお知らせ]
｢言葉というものは、小から大へと進むもので決してその逆ではない」
今回から、当オンライン講座STEP2の主教材「vオウム返し英会話学習法」に移ります。
まず、以下はこの本の「前書き」だ。
日本人が英語音痴だとされる大きな原因の一つに、このようなワンフレーズ表現をまずきちんと身につく学習をしてこなかったことがあります。「オウム返し英会話学習法」は、そんなワンフレーズでのオウム返しを基本にして、それを「きちんとした表現」へと展開させていく学習法です。
この本は、まるで親が幼い子供にことばを教えるように、学習者にオウム返しができるように構成しました。100のパターンにまとめられた日常会話に欠かせないオウム返し表現を追体験することができます。
「オウム返し」ということで、独学者のシャドウイングトレーニング教材として、あるいはご家庭やグループでの学習がさらに効果的なものになるでしょう。さらに児童英語教育や学校英語教育に携わっている方にも参考になるものと思います。
Section 1 be動詞でこれだけ表現できる (その1)
●「〜は、ナニだ文」と「〜は、ドンナだ文」は
●主体(主語)を「こそあど」ことばを使って指し示す場合
日本語には、「これ、それ、あれ、どれ」といった「こそあど言葉」というものがあります。もちろん英語にもこのような「もの」などを指し示すことばがありますが、日本語とは少し異なっています。そこで、P.252のTABLE NO.1をごらんください。
○英語の九九 ファンクションフレーズテーブル
This is /These are
ここには「もの」などを指し示す表現の、肯定形、否定形、疑問形，否定疑問があげられています。くわしい説明は後に個別にしますが、英語は名詞の単数と複数(２つ以上のもの)をはっきり区別して表現する言葉であることがわかります。
それでは個別に学習を進めていただきますが、進める上でとにかく忘れてならないことは、「会話というものは相手が前にいることで成立する」ということです。つまり同じ場面、状況にあることを前提にして成り立っているということを肝に銘じておいてください。
「これって」=This is、「このケーキって」=This cake isとわざわざ口に出さなくても対話者間では「おいしいね」=Good.、「おいしいケーキだね」=A good cake.など赤文字のフレーズだけでも意味が通じ、むしろそのようなフレーズが自然に口から出るようになることが英語発想に身をおく前提となります。そしてTABLEにあげたフレーズは、「きちんとした表現」へと展開するためのフレーズだということになります。
【オウム返し No.1】〜【オウム返し No.8】
【オウム返し No.1】
英語には、単数のものなどを具体的に指し示すことばはthisとthatしかありません。thisは話者の近くのものを、一方thatは話者から離れているものを指し示します。
しかし日本語には、「これ、それ、あれ」と３つの空間でものを指し示す発想があり使い方を混乱する人が多いです。つまり英語の発想では、「これ」は this、「それ、あれ」はthatが受け持つことになり、たとえば、相手が持っているものを指し示すにはthat( それ)を用いることになります。一方、itを「それは」と覚えている人が多いと思いますが、これは「お聞きのそれは，話題のそれは」という意味で、指し示されたものを答える場合などに用いられます。
例えば、中学1年で学んだ以下の表現を見て下さい。
What is this?
It is a dog.
【オウム返し No.1】
ここでは、複数のもの(２つ以上)を指し示す表現で、指し示しているのが２本以上のバラです。自分から近くのものを指し示す場合は thisの複数形theseを使い、自分から離れたものを指し示す場合はthatの複数形thoseを使います。また「お聞きのそれは，話題のそれらは」は、theyを使います。またtheseやthoseが導く名詞も複数形となり、さらにbe動詞がareとなることにも注意してださい。
What are these?
They are dogs.
「コミニカ中学英語基礎編」では以下のようになります。
(1) これは、何ですか?
① ナニなの? ⇨ What
② これは 〜ですか? ⇨ is this
(完成文) What is this?① ナニなの? ⇨ What
(2) これらは、何ですか?
② これらは 〜ですか? ⇨ are these
(完成文) What are these?
【今日の学習】
Section 1 be動詞でこれだけ表現できる (その1)
●「〜は、ナニだ文」と「〜は、ドンナだ文」は
●主体(主語)を「こそあど」ことばを使って指し示す場合
【オウム返し No.1】「これは、何(の花)なの?」「バラだよ」
【オウム返し No.2】「これらは、何(の花)なの?」「ユリだよ」
【オウム返し No.3】「これ、味はどうなの?」「とてもおいしいよ
【オウム返し No.4】「これら(のケーキ)、味はどうなの?」「とてもおいしいよ」
【オウム返し No.5】「このケーキ、味はどうなの?」「とてもおいしいケーキよ
【オウム返し No.6】「これらのケーキ、味はどうなの?」「とてもおいしいケーキよ」
【オウム返し No.7】「おいくらなの?」「5ドルです」
【オウム返し No.8】「あの人、誰なの?」「私の友達のルーシーよ」
【オウム返し No.9】「今、何時なの?」「今、10時よ」
【オウム返し No.10】「今日は、何曜日なの?」「今日は、火曜日よ」
【オウム返し No.11】「今日(の日付)は、何月何日なの?」「5月2日よ」
【オウム返し No.12】「天候はどうなの?」「雨降りよ」
【オウム返し No.13】「天候はどうなの?」「雨降り(の日)よ」
【筋肉増強コーナー】
当オンライン講座受講方は、副教材「話すためのたったこれだけ英文法」のP,9からの第１節 名詞の働きとはこんなことをご覧ください。
【チャート】
〜冠詞次第でこれだけ意味が変わる〜
[1] a, anは「とあるひとつの個性」を表す
●WORD BUILDING [1] 動詞から名詞を作る
[2] 無冠詞は人格・本質・物の効用を表す
[3] 名詞の複数の表現
[4] 定冠詞theと不定冠詞a,anはまったく別物
私は以下の教材をいつでも閲覧できるように、私の使っているFire foxのブックマークに入れて使っている。もちろんこれはブログの記事を作るため、あるいは当オンライン講座を受講している方へのサポートするためだ。
以下は、U-Tubeにあげている教材紹介動画だ。ぜひ参考にしていただきたい。
○当講座 主教材「九九のように覚える英会話」PDF
○当講座 主教材「オウム返し英会話学習法」PDF
○当講座 主教材「イメトレ英語学習法」PDF
○当講座 副教材「話すためのたったこれだけ英文法」PDF
○当講座 副教材「一週間で頭にしみ込むイディオム」PDF
○参考教材「日常英会話必須基本16動詞」HTML版
○参考教材「ネイティブが選んだ日常会話必須基本62動詞」HTML版
オンライン講座専用ページはご覧のソネットブログを使っての配信となっている．
http://jet2020.blog.so-net.ne.jp
【世界水準の英会話学習法[製品版]をご覧できる２つの方法】
●ファンクションメソッド英語脳構築オンライン講座の副教材として閲覧
受講者の方には専用ブログのIDとpasswordをお知らせします。ブログには記事がアーカイブとして蓄積しているので期間・期限を問わず学習が可能!専用ブログは、So-Netブログを使用。
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