ファンクションメソッド英語・英会話学習教材英 語の九九 英会話発想トレーニング 音声付き (4)

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ファンクションメソッド
英語の九九　英会話発想トレーニング音声付き　HTML版

トーフル試験で、日本人は世界163カ国中153位、アジア諸国で27位とほぼ最下位、ちなみに以前肩を並べていた韓国は9位となっている。日本は、全170カ国中（データのない国は除外）146位。

ちなみに、日本は 2007年の結果では「読む」「書く」「聞く」「話すけの４技能は以下のとなっている。
リーディング：アジア31か国中21位
ライティング：24位
リスニング：27位
スピーキング：最下位
スピーキングは世界172か国中でも最下位

日本人がこのように悲惨な結果となるのは、ひとえに文科省の英語教育は「英語の発想」を教えないからだ。
私はこれに対して、「コミニカ中学英語基礎編」という「書いて学ぶ」教材を編集し、それを元にして「聞いて学ぶ」教材に再編集した。これがこの「英会話発想トレーニング」だ。
以下は、be動詞現在形のファンクションフレーズだ。
　I'm.  You're,  We're,  She's,  He's,  they're,  It's　
言うてもなく、これらは「短縮形」だと説明されているが、英語の発想からすれば主体と存在を表すフレーズ(意味ある単位)となるのは当たり前のことだ。
さらに、以下はYes=No Questionでは以下のようになっている。
　Yes, I am.  Yes,  you are,  Yes, we are,  Yes, she is,  Yes, he is、
  Yes, they are,  Yes ,it is.
これらも「主体と存在を表すフレーズ(意味ある単位)」であることがわかると思う。

この学習は「コミニカ中学英語基礎編」では中1年の始めから始まる。

以下は、当オンライン講座の主教材「イメトレ英語学習法」からの記事の抜粋だ。
CoffeeRoom 1. 「元気?」「元気よ」
中嶋: Kenny, 君は長い間日本で英会話を教えているけど、日本人の学習 者について何か気づいたことがある?
Kenny: そうだね。ぼくが一番面食らったのは、日本人の初学者でも完成 した文を話さないと絶対に通じないと思い込んでいることだね。
ほとんどの人が何かを話すとき、まず頭の中で完成文を必死に作ってぐもぐくり返している。だから、中嶋さんが「とにかくまずはワンフレーズでも自分の気持ちを表しなさい」という指摘は大切だと思うよ。多くの人が英会話はセリフの丸暗記と考えているんじゃな いの?
ある学校で体験したことだが、子どもたちが次のような文を先生について一斉に読んでいて、とても不気味な感じがしたよ。
　　A: How are you?
　　B: I am fine, thank you. And you?
　　A: I am fine, too, Thank you.
中嶋: まったくそうだね。向かい合って話しているのなら、まずは次のような会話でいいんだよ。
　　A: Fine?
　　B: Fine, too.
Kenny: ぼくたちもきちんとした表現をするときは、このFineを強く発音するんだ。日本人はひとつひとつの単語をきちんと発音することが 多くて、まるで感情のないロボットみたいだ。
中嶋: 実は、この「会話はワンフレーズから始めなさい」という考え方にはひとつの哲学があるんだ。あるとき完成文の中に、主体や時制を表すフレーズと、まったく客観的な状態を表すフレーズがあることに気づいたんだ。
先の文でも、まずは基本的には「元気?」「元気だよ」と言い たいんだろう。この場合、Are you ~?「あなたは~な存在か? というフレーズも、子どものI am ~という「私は~な存在だ」と 　　　いうフレーズもまずは不要だということだ。
基本的に、Fine?と聞かれてFine.でいい。あるいはFeeling fine?にはFeeling fine.でいいんだ。客観的な状態を表すフレーズというのは、このようなものを指している。
一方、are youや I amは、主体や時制を表すフレーズを表して、言葉としてはこれは後でついてくるものなんだ。
Kenny: 確かにそうだね。are youや I amをつけて表現する前に、きちんと、「元気?」「元気よ」などワンフレーズ表現が身についていなくちゃダメなんだね。そしてこのような表現が基本となって いるから、How are you? I am fine, thank you.といった表現が生きてくるんだね。
また、イヌを指してFine?と聞けば、Is s(he) fine?とか、Is your dog fine?と聞いていることは理解できるものだよ。
英語に初めて触れたときにそんなことを教える先生がいたら、日 本人の英語はもっと違った状況になっていると思うよ。

[コミニカ英作法]．
　(1) 彼女、のどが乾いてるの?
　　　　<～は　ドンナだ文>
　　　① 彼女は　～いるの?　→ Is she
　　　② のどが乾いてる　　　→ hungry
　　　(完成文) 　→  Is she hungry?

　(2) 彼女、歌がうまいの?
　　　　<～は　ドンナだ文>
　　　① 彼女は　～いるの?　→ Is she
　　　② 歌がうまい　　　→ a good singer
　　　(完成文) 　→  Is she a good singer?
(3)から(6)は略します。
　(7) 彼女、トムに好かれてるの?
　　　　<～は　ドンナだ文>
　　　① 彼女は　～いるの?　→ Is she
　　　② トムに好かれて　　　→  liked by Tom
　　　(完成文) 　→  Is she liked by Tom?

[英語の九九　英会話発想トレーニング]
　(1) 彼女、のどが乾いてるの?　※中1配当
　　　　→ Is sheu hungry?
　(2) 彼女、歌がうまいの? ※中1配当
　　　　→ Is she a good singer?
　(3) 彼女、元気なの?、起きてるの? ※中1配当
　　　　→ Is she up?
　(4) 彼女、困ってるの? ※中1配当
　　　　→ Is she in trouble?
　(5) 彼女、コーヒーをいれるつもりなの? ※中2配当
　　　　→ Is sheu going to make coffee?
　(6) 彼女、コーヒーをいれてるの? ※中2配当
　　　　→ Is she making coffee?
　(7) 彼女、トムに好かれてるの? ※中2配当
　　　　→ Is she liked by Tom?

CICK 英語の九九　英会話発想トレーニング HTML版の総合解説

以下は教材のサンブルです
CICK○前編　【GRADE-1】～【GRADE-7】

CICK○後編　【GRADE-18】～【GRADE-33】
 

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