今回から，今までとりあげたrain a lotを使った表現展開を一つずつ説明する。
これから説明したいのは、文科省の教育文法がいかに「英語を話す」という視点からいかに逸脱しているということだ。
ここで基本的に知っていただきたいことは、英語はbe動詞系列と一般動詞動詞系列の２つで成り立っているということだ。ということだ。この英語のしくみを理解していただくために「英語の九九テーブル」使って説明するが、ちなみに６つの九九テーブルしかない。
今回は一般動詞系列の現在形について説明したい。ちなみに英語の現在形とは、「現在の事実，習慣を表す」ということを念押しておきたい。つまり現在形では、「今たくさん雨が降っている」(現在の事実)、と(ふだんたくさん雨が降る」(習慣)があるということだ。
さっそくだが、この否定、疑問表現，否定疑問，疑問詞付きの疑問表現などの表現展開をご覧ください。結論を言えば，(1)の肯定形と(1-7)の「付加疑問表現」だけが現在形動詞フレーズを使っているだけで、それ以外はすべて原形動詞フレーズが使われていることが分かる。
英語教師が「三単現のs」はなどとリキんでいるが、単に例外のことだとわかる。
またそれより大切なことは、教育文法ではいくら学習時間をかけても、英語の語彙が定着，蓄積しないということだ。
(1) It rains a lot. 「ふだんたくさん雨が降る」
(1-1) It doesn't rain a lot. 「ふだんたくさん雨が降らない」
(1-2) Does it rain a lot? 「ふだんたくさん雨が降るの?」
(1-3) Doesn't it rain a lot? 「ふだんたくさん雨が降らないの?」
(1-4) Why does it rain a lot? 「どうしてふだんたくさん雨が降るの?」
(1-5) Does it rain a lot? Yes, it does. /No, it doesn't.
はい、そうよ
(1-6) Doesn't it rain a lot? No, it doesn't. /Yes, it does.
はい、そうよ
(1-7) It rains a lot, doesn't it? 「ふだんたくさん雨が降るんでしょう?」
(1-8) It doesn't rain a lot, does it? 「ふだんたくさん雨が降らないでしょう?」
手前味噌となるが、私の製作した「コミニカ中学英語基礎編」とファンクションメソッドオンライン講座はこの考えに基づいている。
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------------FACE BOOK より転載----------------【解説】
形容詞 equalは、「等しい」などの意味だ。
形容詞も単独ではなく、フレーズ、つまり意味ある単位でとらえなければならない。
前置詞toに結びつくと、「〜と比べると等しい」などの意味となる。
以下のように日本語訳が「及ばない」「耐えられない」「無理だ」となるのはこれからだ。
(8) Your work is not equal to Green's.
あなたの仕事はグリーンの仕事に及ばない
今回は，分詞構文が登場している。
(15) Other things being equal, I would rather take the smaller one.
他の点が同じなら、私は小さい方を買うことにしましょう
[形容詞enoghでこれだけ話せる]
(7) In the end the love you take is equal to the love you make.
結局は、あなたが得る愛はあなたが与える愛に等しい
(8) Your work is not equal to Green's.
あなたの仕事はグリーンの仕事に及ばない
(9) She's not equal to a long journey.
彼女は長旅には耐えられない
(10) He was not equal to the task.
彼にはその仕事は無理だった
(11) Now, let this anglebe equal to this one!
今、この角と角が等しいとします
(12) She's not equal making a long journey.
彼女は長旅には耐えられない
略
(15) Other things being equal, I would rather take the smaller one.
他の点が同じなら、私は小さい方を買うことにしましょう
以下の五段活用の動詞フレーズでは(4)のものだ。
[be動詞フレーズ５段活用】
be equal「十分だ」
=============================
(1) (is, am, are) equal 現在形動詞フレーズ
(2) (was, were) equal 過去形動詞フレーズ
(3) be equal 原形動詞フレーズ
※助動詞、to不定詞で使われる。
(4) being equal ing形動詞フレーズ
※分詞構文、動名詞で使われる。
(5) been equal ed形動詞フレーズ
※完了形で使われる。
=============================
動画では、15の文例が登場します。
今回も「コミニカ中学英語基礎編」の英作法をあげておいたが、中1の表現が中3になったさらに表現展開していくのを実感してほしい。チャンネル登録をお願いします→http://ur2.link/Ln95コミニカ中学英語<基礎編>Bセットダウンロード販売
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☆どうして日本人が英語を話せない その傾向と対策
[当研究会からのお知らせ]
昨日、私のFACEBOOKに日本維新の会の参議院議員の石井苗子氏から「友だち申請」があった。彼女の履歴を見ると元テレビキャスターを初めして「同時通訳」などがあった。いわば英語の専門家に興味を持っていただいこと心から感謝したい。私のFACEBOOKには自民党地方議員の方が多い。
例の文科省の汚職問題では、野党の議員の影があるそうだが、ある元議員がフィリビンに英会話学校を作り，それに文科省の補助金が使われているという。文科省の英語教育によって，「英語を話せない者」を作り出し，「英語を話せるように」とAETを入れ人材派遣業者を潤す。そばかりではない学校に導入された情報機器業者を潤す。
英語を話せない人たちを生み出し，それで利権を得るまるでマッチポンブのような文科省にメスを入れるべきだ。ぜひ政治家の皆さんも英語を話せないのは文科省の省益追求の犠牲となってる英語状況に対して「国益」ということを考えてほしい。
今回は 「英語表現の枠組」、「英語の有機的な結びつき」ということについてさらに具体的に述べたい。
今回、以下の文例を加えた。
(9) Let it rain a lot. ※ 中3配当 「雪よ降れ、たくさん降れ」
Let itをご覧になれば、例の「アナの女王」のLET IT GOを思いだす人もいるだろう。
「流れるままに」の日本語訳は素晴らしいが、英語の本質的な意味を知らない人が多い。goの本質的な意味は「行く」ではなく「進行」だ。
さらにlet itには原形動詞フレーズが続くことを注意が必要だ。
さて以下の文例をご覧になって気づかれたことが有りますか?
簡単に言えば，すべて「肯定形」だ。この否定、疑問表現，否定疑問，疑問詞付きの疑問表現がまったく欠落してる。これらの表現展開をどうするのか、それを次回に説明したい。
(1) It rains a lot. ※ 中1配当 「ふだんたくさん雨が降る」
(2) It rained a lot. ※ 中1配当 「たくさん雨が降った」
(3) It will rain a lot. ※ 中2配当 「たくさん雨が降るだろう」
(4) It has rained a lot. ※ 中3配当 「もうたくさん雨が降ったところだ」
(5) It is going to rain a lot. ※ 中2配当 「たくさん雨が降ろうしている」 「進行」
(6) It is sure to rain a lot. ※ 中2配当 「きっとたくさん雨が降るだろう」
(7) It may rain a lot. ※ 中2配当 「たくさん雨が降るかもしれない」
(8) It seems to rain a lot. ※ 中2配当 「たくさん雨が降るようだ」「推測」
(9) Let it rain a lot. ※ 中3配当 「雪よ降れ、たくさん降れ」
(10) It might have rained a lot. ※ 高1配当 「たくさん雨が降ったかも」
(11) It seems to have rained a lot. ※ 高1配当 「たくさん雨が降ったようだ」
くわしい説明は次回に続く。手前味噌となるが、私の製作した「コミニカ中学英語基礎編」とファンクションメソッドオンライン講座はこの考えに基づいている。
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------------FACE BOOK より転載----------------【解説】
形容詞 enoghは、「十分だ」などの意味だ。
形容詞も単独ではなく、フレーズ、つまり意味ある単位でとらえなければならない。
enoghはtooとは逆の表現となる。
It is too far to go to Hong Kong.
あまりに遠いので，香港に行けない
The money will be enough to carry me to Hong Kong.
この金で香港までは十分いけるだろう
ぜひとも動画の音声でイメージする作業をしていただきたい。
[形容詞enoghでこれだけ話せる]
(1) Ten chairs are enough.
いす 10 脚もあれば十分です
(2) Thank you, that's enough.
ありがとう, それで十分です
(3) Here, that's enough.
こら, もうよせ!
(4) Enough is enough!
もういいかげんにしよう, もうたくさんだ!
(5) That's enough!
もう十分!, もうよせよ!、もう(ビールなどを)つがないでください
(6) It is not enough.
それは十分ではない
略
(13) The money will be enough to carry me to Hong Kong.
この金で香港までは十分いけるだろう
(14) That will be enough to go on with.
それでさし当たり十分であろう
動画では、17の文例が登場します。
今回も「コミニカ中学英語基礎編」の英作法をあげておいたが、中1の表現が中3になったさらに表現展開していくのを実感してほしい。(4) この金で香港までは十分いけるだろう ※中3年配当チャンネル登録をお願いします→http://ur2.link/Ln95
[be動詞フレーズ５段活用】
be enough「十分だ」
=============================
(1) (is, am, are) enough 現在形動詞フレーズ
(2) (was, were) enough 過去形動詞フレーズ
(3) be enough 原形動詞フレーズ
※助動詞、to不定詞で使われる。
(4) being enough ing形動詞フレーズ
※分詞構文、動名詞で使われる。
(5) been enough ed形動詞フレーズ
※完了形で使われる。
=============================
私が「コミニカ中学英語基礎編」「英語発想トレーニング」という教材を製作したのは，子供たちが英語を話せることを願ったからだ。もちろんこの教材には以下のような表現は登場しない。しかしその英会話の基礎はこのような英語発想を見につけるトレーニングが不可欠なのだ。
(1) この金で十分だよ ※中1年配当<~は ドンナだ文>
(1) この金では 〜である ⇨ The money is
(2) 十分だ ⇨ enough
(完成文) The money is enough.
(2) この金で十分でしょう ※中2年配当<~は ドンナだ文>
(1) この金では 〜でしょう ⇨ The money will
(2) 十分だ ⇨ be enough
(完成文) The money will be enough.
(3) この金で十分かもしれないよ ※中2年配当<~は ドンナだ文>
(1) この金では 〜である ⇨ The money may
(2) 十分だ ⇨ be enough
(完成文) The money may be enough.<~は ドンナだ文>
(1) この金では 〜十分だろう ⇨ The money will be enough to
(2) 香港まで行く ⇨ carry me to Hong Kong
(完成文) The money will be enough to carry me to Hong Kong.コミニカ中学英語<基礎編>Bセットダウンロード販売
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☆どうして日本人が英語を話せない その傾向と対策
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日本の英語教育で英語が話せないのは，「行為や状態はひとまとまりのもの」から文を生産する視点がないからだ。それが国際常識だ。日本人だけがその国際常識から逸脱していることをそろそろ気づくべきだ。
始めに断っておくが、私はどこかの野党の議員を貶めるために前回の記事を書いたのではない。述べたかったのは、暗記力抜群で東大にも入学てせきた者がどうして簡単な英会話ができないのか。それは文科省の英語に関する指導が間違ってるのではないか?ということだった。
今回は 「英語表現の枠組」、「英語の有機的な結びつき」ということについて具体的に述べたい。
まず指摘したいのは日本の英語教育は「英文読解のためのもの」であり、「英語は話すためのもの」という世界常識とはまったく異なっているいうことだ。
具体的に述べよう。例えば世界常識は「たくさん雨が降る」という動詞フレーズを使ってどれだけ英語表現ができるか、を教える。例えばこうだ。理解しやすいように学校英語での学習順に並べた。
(1) It rains a lot. ※ 中1配当 「ふだんたくさん雨が降る」
(2) It rained a lot. ※ 中1配当 「たくさん雨が降った」
(3) It will rain a lot. ※ 中2配当 「たくさん雨が降るだろう」
(4) It has rained a lot. ※ 中3配当 「もうたくさん雨が降ったところだ」
(5) It is going to rain a lot. ※ 中2配当 「たくさん雨が降ろうしている」 「進行」
(6) It is sure to rain a lot. ※ 中2配当 「きっとたくさん雨が降るだろう」
(7) It may rain a lot. ※ 中2配当 「たくさん雨が降るかもしれない」
(8) It seems to rain a lot. ※ 中2配当 「たくさん雨が降るようだ」「推測」
(9) It might have rained a lot. ※ 高1配当 「たくさん雨が降ったかも」
(10) It seems to have rained a lot. ※ 高1配当 「たくさん雨が降ったようだ」
くわしい説明は次回に続く。
手前味噌となるが、私の製作した「コミニカ中学英語基礎編」とファンクションメソッドオンライン講座はこの考えに基づいている。
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------------FACE BOOK より転載----------------【解説】
形容詞 emptyは、「何もない、空だ」の意味だ。
形容詞も単独ではなく、フレーズ、つまり意味ある単位でとらえなければならない。
以下の日本語訳を見れば分かるように、「何もない」「誰もいない」を英語でどう表現するのかと考えるのは無駄だ。
emptyそのそのものか、その意味をイメージすることが何より大切だ。
ぜひとも動画の音声でイメージする作業をしいただきたい。
[形容詞emptyでこれだけ話せる]
(1) My bag is empty.
私のバッグには何もありません
(2) The tank was empty.
タンクは空だった
(3) The beach was empty.
海岸には誰もいなかった
(4) The house was empty.
その家は空っぽだった
(5) The old house is empty and in disrepair.
その古家は誰も住んでいなく荒れている
(6) The gasoline tank was almost empty.
ガソリンタンクがほとんど空だった
略
動画では、10の文例が登場します。
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[be動詞フレーズ５段活用】
be empty「空だ、何もない」
=============================
(1) (is, am, are) empy 現在形動詞フレーズ
(2) (was, were) empy 過去形動詞フレーズ
(3) be empy 原形動詞フレーズ
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(4) being empy ing形動詞フレーズ
※分詞構文、動名詞で使われる。
(5) been empy ed形動詞フレーズ
※完了形で使われる。
=============================
私が「コミニカ中学英語基礎編」「英語発想トレーニング」という教材を製作したのは，子供たちが英語を話せることを願ったからだ。もちろんこの教材には以下のような表現は登場しない。しかしその英会話の基礎はこのような英語発想を見につけるトレーニングが不可欠なのだ。
(1) ガソリンタンクがほとんど空だよ ※中1年配当<~は ドンナだ文>
(1) ガソリンタンクは 〜である ⇨ The gasoline tank is
(2) ほとんど空だ ⇨ almost empty
(完成文) The gasoline tank is almost empty.
(2) ガソリンタンクがほとんど空だったよ ※中1年配当<~は ドンナだ文>
(1) ガソリンタンクは 〜である ⇨ The gasoline tank was
(2) ほとんど空だ ⇨ almost empty
(完成文) The gasoline tank was almost empty.
(3) ガソリンタンクがほとんど空になるよ ※中2年配当<~は ドンナだ文>
(1) ガソリンタンクは 〜なるでしょう ⇨ The gasoline tank will
(2) ほとんど空だ ⇨ be almost empty
(完成文) The gasoline tank will be almost empty.(4) ガソリンタンクがほとんど空になりつつある ※中2年配当<~は ドンナだ文>
(1) ガソリンタンクは 〜なるでしょう ⇨ The gasoline tank is going to
(2) ほとんど空だ ⇨ be almost empty
(完成文) The gasoline tank is going to be almost empty.z(5) ガソリンタンクがずっと空になっているよ ※中3年配当<~は ユウする文>
(1) ガソリンタンクは 〜ユウする ⇨ The gasoline tank has
(2) ほとんど空だったことを ⇨ been almost empty
(完成文) The gasoline tank has been almost empty.コミニカ中学英語<基礎編>Bセットダウンロード販売
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☆どうして日本人が英語を話せない その傾向と対策
[当研究会からのお知らせ]
日本の英語教育で英語が話せないのは，「行為や状態はひとまとまりのもの」から文を生産する視点がないからだ。それが国際常識だ。日本人だけがその国際常識から逸脱していることをそろそろ気づくべきだ。
さてどこかの野党による代表選挙戦の外国特派員協会での記者会見がネットで流れていた。彼らの会見の内容はまったく興味がない。しかし二人の代表は「東大出」が売り物ということなので、彼らが外国人の特派員を前にして「彼らの英語力」がどうなのか、興味があった。
その１人の代表候補の失礼ながら名前を覚えてないが、私が見ている限りは日本語で応対していた。一方の代表候補は有名な玉木雄一郎氏は、立候補決意を英文で読み上げていた。
彼らの暗記力は私たちと比べて抜群だということ言うまでもない。だから「東大出」なのだ。
しかし彼らの抜群な記憶力を持ってしても英会話ができないということは、彼ら本人よりも「国益」の問題だと気づくべきだ。
たぶん彼らの頭には、「現在進行形はbe動詞+現在分詞」とか、丸暗記したイディオムや慣用句、構文などの「知識」が満ちあふれているのだろう。だから東大に入れた。
一方、日本以外では、ハイスクールでも終えたら普通に英会話能力を習得している。
私たちはもとより現役の子供たちもこの文科省の指導要綱の犠牲者であることをそろそろ認識すべきだ。
何が問題なのか? 一言で言ったら， 「英語表現の枠組」、「英語の有機的な結びつき」を教えていないからだ。
ところで、ファンクションメソッドオンライン講座は、「３ヶ月で」となっている。そのことについて私のFACEBOOKの「友達」の１人からも指摘されたことがある。「ピアノの習得でも何年もかかるのに」ということだった。しかしこの講座受講を呼びかけているのは、社会人だ。彼らは曲がりながらも英語を学んでいる。だから発想を変えれば、最短３ヶ月でも可能だと思っている。
ただ一方可哀想なのは現役の子供たちだ。いつまで文科省の利権の犠牲になるの?
これについて次回に述べることにする。手前味噌となるが、私の製作した「コミニカ中学英語基礎編」とファンクションメソッドオンライン講座はこの考えに基づいている。
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------------FACE BOOK より転載----------------【解説】
形容詞 easyは、「簡単だ，容易だ」の意味だ。さらにdifficltの反意語だ，
形容詞も単独ではなく、フレーズ、つまり意味ある単位でとらえなければならない。
(1)から(6)の文例がこれだ。
しかし(24)からの文例は前置詞ofが導く名詞が連なっている。
(24) The house was easy of access.
その家は簡単だった→ アクセスするには(行くには)
その家には簡単に行けた
しかし、この日本語訳を見ればわかるように、「簡単に行ける」は日本語の発想だ。
英語の発想は、「簡単だった→アクセスするには」ということだ。つまり日本の英語教育はどれだけ英語の発想を教えないで，「読解」を教えているということがわかる。
(27) The poem is easy to understand.
その詩は簡単だ→ 理解するには
その詩はわかりやすい
さらに、以下の表現は前回のdifficltと同じしくみだ。
(44) It is easy for me to speak English.
ソリャ簡単だよ 私には 英語を話すには
私にとって英語を話すのは簡単だ
何度ども指摘しているように、表現は小から大へと進むもので決してその逆ではないということだ。
[形容詞easyでこれだけ話せる]
(1) That is easy.
それは簡単だ
(2) It's quite easy.
それはかなりやさしい
(3) It was so easy.
それはとても簡単だった
(4) It will be easy.
簡単なことだろう
(5) It was easy.
それは簡単だった
(6) It was noteasy.
それは簡単ではなかった
略
(24) The house was easy of access.
その家には簡単に行けた
(25) The amusement park is easy of access.
その遊園地には簡単に行ける、アクセスが簡単だ
略
(27) The poem is easy to understand.
その詩はわかりやすい
(28) He is easy to please.
彼はつき合いやすい
略
(44) It is easy for me to speak English.
私にとって英語を話すのは簡単だ
(45) It is not easy for me to play tennis.
私がテニスをするのは簡単ではない
略
動画では、47の文例が登場します。
今回も「コミニカ中学英語基礎編」の英作法をあげておいたが、中1の表現が中3になったさらに表現展開していくのを実感してほしい。チャンネル登録をお願いします→http://ur2.link/Ln95
[be動詞フレーズ５段活用】
be easy「簡単だ，容易だ」
=============================
(1) (is, am, are) easy 現在形動詞フレーズ
(2) (was, were) easy 過去形動詞フレーズ
(3) be easy 原形動詞フレーズ
※助動詞、to不定詞で使われる。
(4) being easy ing形動詞フレーズ
※分詞構文、動名詞で使われる。
(5) been easy ed形動詞フレーズ
※完了形で使われる。
=============================
私が「コミニカ中学英語基礎編」「英語発想トレーニング」という教材を製作したのは，子供たちが英語を話せることを願ったからだ。もちろんこの教材には以下のような表現は登場しない。しかしその英会話の基礎はこのような英語発想を見につけるトレーニングが不可欠なのだ。
(1) ソリャ簡単だよ，容易だよ ※中1年配当<~は ドンナだ文>
(1) ソリャ 〜である ⇨ It is
(2) 簡単だ ⇨ easy
(完成文) It is easy.
(2) 彼はつき合いやすい ※中3年配当<~は ドンナだ文>
(1) 彼は容易だ 〜かもしれない ⇨ He is easy to
(2) つき合うことは ⇨ please
(完成文) He is easy to please.
(3) 彼はつき合いやすいはずだ ※中3年配当<~は ドンナだ文>
(1) 彼は容易だ 〜かもしれない ⇨ He can be easy to
(2) つき合うことは ⇨ please
(完成文) He can be easy to please.(4) 私には英語は話すのは簡単だ ※中3年配当
<~は ドンナだ文>
(1) ソリャ 簡単だ，私には ⇨ It is easy for me to
(2) 英語を話すのは ⇨ speak English
(完成文) It is easy for me to speak English.コミニカ中学英語<基礎編>Bセットダウンロード販売
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日常会話必須形容詞88形容詞
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[当研究会からのお知らせ]
日本の英語教育で英語が話せないのは，「行為や状態はひとまとまりのもの」から文を生産する視点がないからだ。それが国際常識だ。日本人だけがその国際常識から逸脱していることをそろそろ気づくべきだ。私は常に指摘しているのは、「英語を話す必要もないし英語を話せない」ビーチ前川のような文部官僚が指導要綱を作り，さらに「英語を話す必要もないし英語を話せない」英語教師が英語を教えているという不幸だ。それは アメリカの「War Guilt Information Program」によるものだが、いつまでその影響を引き続けるのか。私にはまるで憲法改正の問題と二重写しのように感じる。
述べたいことは山ほどあるが、日本の英語教育に話を戻すことにする。
Thank you,を「ありがとう」と覚えさせることに文句をつけないが，しかしこれはI(We) thank you.の主語I(We)を省略していると説明する教師は少ない。それではLike you, Love you, Trust you, belive you, hate you.などの動詞フレーズ(意味ある単位)を教える教師はどれだけいるのか?
つまりこのような動詞フレーズを基本にして文を生産するのが国際常識なのだ。言うまでもなく，
eat well, live well、あるいはlight you upなども同じことだ。
「ふだん感謝してるよ」I(We) usually thank you.
「感謝するよ」 I(We) will thank you.
「感謝することになるよ」 I(We) are going to thank you.
「感謝したいよ」I(We) want to thank you.
「感謝しなければならない」I(We) have to thank you.
「感謝したかった」I(We) wanted to thank you.
ちなみにThank you.=「ありがとう」と丸暗記した者はこれらの日本語訳ではどうにもならないことを分かってほしい。つまり日本語訳がどうのこうのではなく、英語の言葉の意味をそのまま身につけることが必要なのだ。
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------------FACE BOOK より転載----------------【解説】
形容詞 difficultは、「むずかしい」の意味だ。さらにeasyの反意語だ，
形容詞も単独ではなく、フレーズ、つまり意味ある単位でとらえなければならない。
(1) "It's not difficult."―"No, it's quite easy."
｢それは難しくない｣｢そう, かなりやさしい｣
しかし、英語表現はさらに展開していく。まずItを使った表現だ。これは仮主語であってto以下が真主語だというのは、英文読解のためのものだ。英語の発想は以下だ。さらに動画で文例を確認してほしい。
(26) It is difficulttospeak English.
ソリャ難しいよ 英語を話すのは
英語は話すのはむずかしい
次は、too形容詞を使った表現だ。too〜toの構文と言われてるが，これも英語発想は以下となる。
(42) His explanation was too difficult for me to follow.
彼の説明はあまりに難しいよ 私にとって ついていくのは
彼の説明は難しくてついていけなかった
最後のパターンは、いわゆるso+形容詞+that節と言われるものだ。指摘するまでもなく、 This problem is so difficult.という表現が基礎となっている。 これは(42)のHis explanation was too difficult.とった表現が拡大しているに過ぎない。
何度ども指摘しているように、表現は小から大へと進むもので決してその逆ではないということだ。，
(43) This problem is so difficult that you cannot solve it.
この問題は難しすぎて君には解答できない
[形容詞difficultでこれだけ話せる]
(1) "It's not difficult."―"No, it's quite easy."
｢それは難しくない｣｢そう, かなりやさしい｣
(2) It is not so difficult today.
それは今日はあまりむずかしくない
(3) "Japanese is difficult."―"It sure is."
｢日本語は難しい｣｢確かにそうだ｣
(4) An examination is difficult.
試験はむずかしいものだ
(5) The examination was not difficult.
その試験はむずかしくなかった
(6) That exercise was difficult, but this isstill more difficult.
あの練習問題は難しかったが, これはもっと難しい
略
(26) It is difficult to speak English.
英語は話すのはむずかしい
(27) It's difficult to reach the place.
その場所はたどり着くのが大変だ
略
(42) His explanation was too difficult for me to follow.
彼の説明は難しくてついていけなかった
(43) This problem is so difficult that you cannot solve it.
この問題は難しすぎて君には解答できない
動画では、43の文例が登場します。
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[be動詞フレーズ５段活用】
be difficult「むずかしい」
=============================
(1) (is, are) difficult 現在形動詞フレーズ
(2) (was, were) difficult 過去形動詞フレーズ
(3) be difficult 原形動詞フレーズ
※助動詞、to不定詞で使われる。
(4) being difficult ing形動詞フレーズ
※分詞構文、動名詞で使われる。
(5) been difficult ed形動詞フレーズ
※完了形で使われる。
=============================
私が「コミニカ中学英語基礎編」「英語発想トレーニング」という教材を製作したのは，子供たちが英語を話せることを願ったからだ。もちろんこの教材には以下のような表現は登場しない。しかしその英会話の基礎はこのような英語発想を見につけるトレーニングが不可欠なのだ。
(1) ソリャ難しいよ ※中1年配当<~は ドンナだ文>
(1) ソリャ 〜である ⇨ It is
(2) 難しい ⇨ difficult
(完成文) It is difficult.
(2) ソリャ難しかもしれない ※中2年配当<~は ドンナだ文>
(1) ソリャ 〜かもしれない ⇨ It may
(2) 難しい ⇨ be difficult
(完成文) It is may be difficult.
(3) 英語は話すのはむずかしい ※中3年配当
<~は ドンナだ文>
(1) ソリャ 難しい ⇨ It is difficult to
(2) 英語を話すのは ⇨ speak English
(完成文) It is difficult to speak English.(4) 英語は話すのはあまりにもむずかしい ※中3年配当
<~は ドンナだ文>
(1) ソリャ あまりに難しい ⇨ It is too difficult to
(2) 英語を話すのは ⇨ speak English
(完成文) It is too difficult to speak English.
(5) 英語はとても難しいので私は英語をなせない ※中3年配当
<~は ドンナだ文>
(1) 英語は とても難しい ⇨ English is so difficult that
(2) 私は英語をなせない ⇨ I cannot speak English
(完成文) English is so difficult that I cannot speak English.コミニカ中学英語<基礎編>Bセットダウンロード販売
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